Rosal Sánchez, Irene del

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Doctor/a por la Universidad de Extremadura con la tesis Las emociones en el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en el alumnado de educación primaria. Un programa de intervención emocional (2023) .

Universidad de Extremadura EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Experimentales P79

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P72 50
Índice h: 4
Índice h5: 2
Promedio de citas últimos 10 años: 4.2
Promedio de citas últimos 5 años: 0.8
Edad académica: 2 años
Índice m: 2.00

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2025 1
2024 8
2023 15
2022 12
2021 8
2020 9
2019 6
2018 8
2017 2
2016 1
2015 0
2014 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2022 1 2
2020 0 2
2019 3 4
2018 1 28
2017 6 11
2016 1 20
2014 2 3
2015 1 0
2021 1 0
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2024 0 0
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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
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2018 ¿Qué emociones experimentan los alumnos de Educación Primaria en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza? Análisis del bloque ‘materia y energía’
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Rosal Sánchez, Irene del Bermejo García, María Luisa Cañada Cañada, Florentina
Artículo 4
2016 ¿Qué emociones despiertan los contenidos relacionados de física y química en el aprendizaje de los alumnos de Educación Secundaria?
Dávila Acedo, María Antonia Rosal Sánchez, Irene del Bermejo García, María Luisa
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2014 Evaluación del coeficiente emocional del alumnado de 6º curso de Educación Primaria de un colegio público de la ciudad de Badajoz
Rosal Sánchez, Irene del Bermejo García, María Luisa
Artículo ARTICULO 3
2022 Análisis de las emociones en estudiantes de Educación Primaria al abordar contenidos sobre “El ser humano y la salud”
Rosal Sánchez, Irene del Dávila Acedo, María Antonia Cañada Cañada, Florentina
Artículo 2
2020 Autoeficacia y autoestima en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
Rosal Sánchez, Irene del Dávila Acedo, María Antonia Cañada Cañada, Florentina
Artículo ARTICULO 2

* Último cálculo de métricas Dialnet: 02-Feb-2025