Melina Porto

• Artículos de revistas (15)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • Introduction: Arts integration and community engagement for intercultural dialogue through language education

    Melina Porto, Stephanie Ann Houghton

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 27, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Arts integration and community engagement for intercultural dialogue through language education), págs. 234-260

    

  • Channelling discomfort through the arts: A Covid-19 case study through an intercultural telecollaboration project

    Melina Porto, Irina Golubeva, Michael Byram

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 27, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Arts integration and community engagement for intercultural dialogue through language education), págs. 276-298

    • Resumen
    

  • Undoing inequalities: inclusive and transformative language practices in rural Argentinian Patagonia

    Melina Porto, Gabriela Tavella, Carina Fernández

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 10, 2022, págs. 3597-3613

    • Resumen
    

  • Plurality of Voices in Reflecting Upon the Research Process: Trajectories of Collaboration in an Argentinian Setting

    Melina Porto, Anahí Pesci, Mariela Riva

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 24, Nº. 1, 2022, págs. 157-171

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  • Intercultural citizenship in foreign language education: an opportunity to broaden CLIL’s theoretical outlook and pedagogy

    Melina Porto

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 24, Nº. 7, 2021, págs. 927-947

    • Resumen
    

  • Affordances, complexities, and challenges of intercultural citizenship for foreign language teachers

    Melina Porto

    Foreign language annals, ISSN 0015-718X, Vol. 52, Nº. 1, 2019, págs. 141-164

    • Resumen
    

  • Intercultural citizenship in the (foreign) language classroom

    Melina Porto, Stephanie Ann Houghton, Michael Byram

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 22, Nº. 5, 2018, págs. 484-498

    

  • Una reseña histórica y analítica de los estudios con visión crítica sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés en el mundo.

    Belkys S. Moncada Vera, Melina Porto

    Acción Pedagógica, ISSN-e 1315-401X, Vol. 25, Nº. 1, 2016, págs. 104-117

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  • English language education in primary schooling in Argentina

    Melina Porto

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 24, Nº. 1, 2016

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  • Research on English language teaching and learning in Argentina (2007–2013)

    Melina Porto, Ana Montemayor-Borsinger, Mario López Barrios

    Language teaching: The international abstracting journal for language teachers and applied linguistics, ISSN 0261-4448, Vol. 49, Nº 3, 2016, págs. 356-389

    

  • Enseñar una lengua: ¿Cuáles son los debates actuales?

    Melina Porto

    Puertas abiertas: Revista de la Escuela de Lenguas, ISSN-e 1853-614X, Nº. 7, 2011, pág. 7

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  • Culturally responsive L2 education: an awareness-raising proposal

    Melina Porto

    ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 64, Nº 1, 2010, págs. 45-53

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  • Lectura, cultura y estereotipos: una exploración de sus interrelaciones

    Melina Porto

    Lectura y vida: Revista latinoamericana de lectura, ISSN 0325-8637, Vol. 30, Nº. 2, 2009, págs. 42-57

    • Resumen
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  • Learning diaries in the english as a foreign language classroom:: A tool for accessing learners¿ perceptions of lessons and developing learner autonomy and reflection.

    Melina Porto

    Foreign language annals, ISSN 0015-718X, Vol. 40, Nº. 4, 2007, págs. 672-698

    

  • Cooperative writing response groups and self-evaluation

    Melina Porto

    ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 55, Nº 1, 2001, págs. 38-46

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Intercultural citizenship as CLIL in foreign language education

    Melina Porto

    The Routledge Handbook of Content and Language Integrated Learning / Darío Luis Banegas (dir.), Sandra Zappa-Hollman (dir.), 2024, ISBN 978-1-032-00195-1, págs. 141-159

    

  • Education for intercultural citizenship

    Michael Byram, Melina Porto, Leticia Yulita

    The Routledge handbook of translation and education / coord. por Sara Laviosa, Maria González-Davies, 2020, ISBN 978-0-8153-6843-4, págs. 46-61

    

• Tesis dirigidas

  • La epistemología del saber andino en la formación de docentes de escolaridad en cuatro universidades públicas de la sierra central de Ecuador

    Raúl Yungán Yungán

    Tesis doctoral dirigida por Melina Porto (dir. tes.), Liana Fuentes Seisdedos (codir. tes.). Universidad Nacional de La Plata (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  sedici.unlp.edu.ar  doi.org 
    

  • La construcción del discurso pedagógico en la clase de Inglés de la Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos: prácticas y estrategias de negociación, desde la reproducción hacia la transformación

    Adriana María Helver

    Tesis doctoral dirigida por Silvana Julieta Barboni (dir. tes.), Melina Porto (codir. tes.). Universidad Nacional de La Plata (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  sedici.unlp.edu.ar  doi.org 
    

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