InstitucionesAclaración de materia/profesión
Periodo de publicación recogido
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Authenticity-Driven Design of a High-Enrollment Organic Laboratory Course
Brian J. Esselman, Nicholas J. Hill, Kimberly S. DeGlopper, Aubrey J. Ellison, Ryan L. Stowe, Cara E. Schwarz, Niall J. Ellias
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 100, Nº 12, 2023, págs. 4674-4685
The Picture Is Not the Point: Toward Using Representations as Models for Making Sense of Phenomena
Ryan L. Stowe, Brian J. Esselman
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 100, Nº 1, 2023, págs. 15-21
SN1, E1, and E2 Reactions of tert-Amyl Compounds: Improved Analysis Using Computational Chemistry and ASAP-HSQC NMR Spectroscopy
Brian J. Esselman, Heike Hofstetter, Aubrey J. Ellison, Charles G. Fry, Nicholas J. Hill
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 8, 2020, págs. 2280-2285
VSEPR-Plus: Correct Molecular and Electronic Structures Can Lead to Better Student Conceptual Models
Brian J. Esselman, Stephen B. Block
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 96, Nº 1, 2019, págs. 75-81
Access to Computational Chemistry for Community Colleges via WebMO
Maria A. Zdanovskaia, Cara E. Schwarz, Asif D. Habib, Nicholas J. Hill, Brian J. Esselman
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 95, Nº 11, 2018, págs. 1960-1965
Brian J. Esselman, Nicholas J. Hill
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 93, Nº 5, 2016, págs. 932-937
Sara M. Hein, Robert W. Kopitzke, Thomas W. Nalli, Brian J. Esselman, Nicholas J. Hill
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 92, Nº 3, 2015, págs. 548-552
Nicholas J. Hill, Matthew D. Bowman, Brian J. Esselman, Stephen D. Byron, Jordan Kreitinger, Nicholas E. Leadbeater
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 91, Nº 7, 2014, págs. 1054-1057
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