Shirley Lin

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• Artículos de revistas

  • How Do Inorganic Students Represent Molecular Orbitals? A Multi-Institutional Study from the Foundation-Level Inorganic Chemistry Course

    Barbara A. Reisner, Melissa M. Kinkaid, Justin M. Pratt, Anne K. Bentley, Joanne L. Stewart, Sheila R. Smith, Jeffrey R. Raker, Shirley Lin

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 101, Nº 2, 2024, págs. 456-466

    • Resumen
    

  • A Program-Level Assessment of Student Understanding of Bonding in the Chemistry Major

    Melonie A. Teichert, Amy H. Roy MacArthur, Virginia F. Smith, Dianne J. Luning Prak, Shirley Lin

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 98, Nº 12, 2021, págs. 3739-3748

    • Resumen
    

  • I’ve Been Given COPUS (Classroom Observation Protocol for Undergraduate STEM) Data on My Chemistry Class... Now What?

    Barbara A. Reisner, Cole L. Pate, Melissa M. Kinkaid, Daniel M. Paunovic, Justin M. Pratt, Joanne L. Stewart, Jeffrey R. Raker, Anne K. Bentley, Shirley Lin, Sheila R. Smith

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 4, 2020, págs. 1181-1189

    • Resumen
    

  • Historical Analysis of the Inorganic Chemistry Curriculum Using ACS Examinations as Artifacts

    Shalini Srinivasan, Barbara A. Reisner, Sheila R. Smith, Joanne L. Stewart, Adam R. Johnson, Shirley Lin, Keith A. Marek, Chip Nataro, Kristen L. Murphy, Jeffrey R. Raker

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 95, Nº 5, 2018, págs. 726-733

    • Resumen
    

  • Differential Use of Study Approaches by Students of Different Achievement Levels

    Diane M. Bunce, Regis Komperda, Maria J. Schroeder, Debra K. Dillner, Shirley Lin, Melonie A. Teichert, JudithAnn R. Hartman

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 94, Nº 10, 2017, págs. 1415-1424

    • Resumen
    

  • Choice of Study Resources in General Chemistry by Students Who Have Little Time To Study

    Diane M. Bunce, Regis Komperda, Debra K. Dillner, Shirley Lin, Maria J. Schroeder, JudithAnn R. Hartman

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 94, Nº 1, 2017, págs. 11-18

    • Resumen
    

  • Analysis of Student Performance on Multiple-Choice Questions in General Chemistry

    JudithAnn R. Hartman, Shirley Lin

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 88, Nº 9, 2011, págs. 1223-1230

    • Resumen
    

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