Juan A. Farina

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  • Competencias y Problemas experimentales en prácticas de laboratorio

    Juan A. Farina, Daniel Del Greco, Rubén Sarges Guerra, Sonia Beatriz Concari

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 31, Nº. Extra 1, 2019, págs. 311-318

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  • Ingeniería didáctica en el diseño de trabajos prácticos de laboratorio

    Patricia E. Fernández, Roberto Laura, Gloria Colombo, Juan A. Farina, Alberto Jardón

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 30, Nº. Extra 1, 2018, págs. 73-81

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  • Análisis de la idoneidad de una intervención didáctica para la enseñanza de la ley de Ohm, en el nivel universitario básico: uso de laboratorio remoto

    Juan A. Farina, Ignacio Evangelista, Sonia Beatriz Concari, María Isabel Pozzo, Elsa Dobboletta, Javier García-Zubía, Gustavo R. Alves, Unai Hernández Jayo, Susana Marchisio Roggiano

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 29, Nº. Extra 1, 2017, págs. 99-111

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  • Estructuras retóricas en libros de texto de física: argumentaciones sobre la entropía

    Juan A. Farina, Beatriz Milicic, Alberto Jardón, Patricia E. Fernández

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 28, Nº. Extra 1, 2016, págs. 109-117

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  • Análisis de una intervención didáctica en el nivel universitario básico para la enseñanza de la entropía

    Juan A. Farina

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 28, Nº. 1, 2016, págs. 7-20

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  • Significado institucional de entropía

    Juan A. Farina, Graciela Utges

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 27, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Publicación de los trabajos presentados a REF 19), págs. 279-287

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  • Modelado y resolución de un problema de corriente alterna

    Juan A. Farina, Daniel Del Greco, Rubén Sarges Guerra, Luis Paradiso

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 27, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Publicación de los trabajos presentados a REF 19), págs. 749-756

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  • La Segunda Ley de la Termodinámica y el concepto de Entropía en estudiantes universitarios. Simulaciones como puentes cognitivos entre los modelos espontáneos y los científicos

    Juan A. Farina

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 27, Nº. 2, 2015, págs. 75-75

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