Mónica Peña Ochoa

• Artículos de revistas (15)

• Artículos de revistas

  • “Todos tenemos algo que decir”: Estudiantes y Nueva Constitución, un estudio participativo

    Mónica Peña Ochoa, Andrea García Galaz, Tamara Zapata Aguilera, Wladimir Barrera Salas, Matías Palacios Rivero

    Rumbos TS: un espacio crítico para la reflexión en Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-7721, ISSN 0718-4182, Nº. 30, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Rumbos TS Nº30), págs. 117-134

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  • Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: Inclusión en un país segregado

    Carmen Gloria Núñez Muñoz, Bryan González Niculcar, Mónica Peña Ochoa, Paula Ascorra Costa

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, ISSN-e 1578-8946, Vol. 22, Nº. 2, 2022

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  • Reconocimiento, identidades y participación: una propuesta crítica para pensar el concepto de “inclusión”

    Mónica Peña Ochoa, Claudio Herrera, Antonio Moreno

    Límite: revista de filosofía y psicología, ISSN-e 0718-5065, ISSN 0718-1361, Nº. 17, 2022

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  • De la escuela urbana a la rural: un estudio de casos de escolares chilenos

    Carmen Gloria Núñez Muñoz, Mónica Peña Ochoa, Mauricio Díaz Araya, Bryan González Niculcar

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 21, Nº. 3, 2022, págs. 51-60

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  • Discursos de la psicología en un modelo de subvenciones escolares : el niño puesto a valer

    Mónica Peña Ochoa, Albana Paganini

    Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 23, Nº. 2, 2021

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  • El buen paciente: un análisis de la relación entre niños y niñas usuarios y profesionales del programa de integración escolar PIE

    Antonio Moreno Obando, Mónica Peña Ochoa

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 46, Nº. 2, 2020, págs. 267-283

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  • Una mirada desde la inclusión al Programa de Integración Escolar (PIE) en escuelas rurales chilenas: un análisis de casos

    Carmen Gloria Núñez Muñoz, Mónica Peña Ochoa, Bryan González Niculcar, Paula Ascorra Costa

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 79 (mayo- agosto), 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos, parte 2), págs. 371-392

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  • Discursos sobre clase social y meritocracia de escolares vulnerables en Chile

    Mónica Peña Ochoa, Camila Toledo

    Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 47, Nº. 164, 2017, págs. 496-518

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  • Ellos contra nosotros: un Análisis Crítico de Discurso desde los sostenedores privados y los niños segregados en la Educación Chilena

    Mónica Peña Ochoa

    Polis: Revista Latinoamericana, ISSN-e 0718-6568, ISSN 0717-6554, Vol. 15, Nº. 45, 2016

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  • Los niños como sujetos sociales: El aporte de los Nuevos Estudios Sociales de la infancia y el Análisis Crítico del Discurso

    Ana Vergara Del Solar, Mónica Peña Ochoa, Paulina B. Chávez Ibarra, Enrique Vergara Leyton

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 14, Nº. 1, 2015, págs. 55-65

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  • Análisis crítico de discurso del Decreto 170 de subvención diferenciada para necesidades educativas especiales: el diagnóstico como herramienta de gestión

    Mónica Peña Ochoa

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 12, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Movimientos sociales: investigación y transformación), págs. 93-103

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  • Sujeto político y vida pública: privatización de la educación en Chile y sus consecuencias en los sujetos que se educan

    Mónica Peña Ochoa

    Polis: Revista Latinoamericana, ISSN-e 0718-6568, ISSN 0717-6554, Nº. 30, 2011, 13 págs.

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  • Hacia una recuperación de la subjetividad en el proceso de conocer en el contexto escolar: la pregunta por el saber en niños y niñas de educación básica chilena.

    Mónica Peña Ochoa

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 36, Nº. 2, 2010, págs. 195-211

    

  • El saber y las TIC: ¿brecha digital o brecha institucional?

    Mónica Peña Ochoa

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 45, Nº 1, 2007, págs. 89-106

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  • ¿Quién es el niño? Revisión y análisis de algunos conceptos teóricos relevantes para el acercamiento a la infancia que se educa en Chile

    Mónica Peña Ochoa

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 3, Nº. 5, 2004, págs. 75-88

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