Información General

• Editores: [Vigo], Universidade Vigo, Área de Formación e Innovación Educativa, D.L. 2012
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: gallego
• ISBN: 978-84-8158-554-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El profesorado universitario: una identidad en cambio

    Begoña Gros Salvat

    págs. 11-18

    

  • Burnout en estudiantes de educación superior: ECTS vs sistema tradicional

    Mercedes Novo Pérez, María José Vázquez Figueiredo, Elena Arce Fariña, Antonio José Souto Gestal, Manuel Vilariño Vázquez

    págs. 19-22

    

  • "En busca de la felicidad" en las aulas de economía y empresa

    Sara Fernández López, Loreto Fernández Fernández, Milagros Vivel Búa, David Rodeiro Pazos

    págs. 23-32

    

  • Enseñanza jurídica, aprendizaje práctico y postgrados

    Laura Carballo Piñeiro

    págs. 33-41

    

  • Integración del blog como herramienta de aprendizaje en el proceso de convergenia

    Emilio Martín Gutiérrez, Dolores Otero Chans

    págs. 43-50

    

  • Algunas reflexiones sobre metodología en la formación de postgrado en derecho procesal para el acceso a la abogacía

    Christian Herrera Petrus

    págs. 51-59

    

  • De par em par na Universidade do Porto

    Joâo Pedro Pêgo, José Manuel Martins Ferreira, Maria Amélia da Costa Lopes, Ana Mouraz

    págs. 61-67

    

  • A reflexão como estratégia de desenvolvimento de competências em contexto de ensino clínico

    Marília Rua

    págs. 69-78

    

  • Gestión del tiempo del alumno por curso, en la titulación de fisioterapia de la Universidade de Vigo

    Eva María Lantarón Caeiro, María Teresa Labajos Manzanares, Francisco Javier Barón López, Alicia González Represas, Manuel Gutiérrez Nieto, Mercedes Soto González

    págs. 79-86

    

  • Un caso práctico de derecho romano como e-actividad en el marco del EEES

    María José Bravo Bosch

    págs. 87-94

    

  • Historia de Galicia para estranxeiros: unha experiencia de aula

    Laura Novelle López

    págs. 95-102

    

  • Innovación educativa en economía del sector público: métodos docentes, trabajo cooperativo y elaboración participativa de contenidos

    Gonzalo Caballero Miguez

    págs. 103-112

    

  • O guía docente: uma experiência no mestrado de secundária

    Maria Joao Valente da Silva Couto

    págs. 113-121

    

  • La construcción y publicación de tiras cómicas en la web 2.0 como desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa: primera fase de un proyecto docente investigador

    Eduardo Varela Bravo

    págs. 123-132

    

  • Ensinando arte con arte

    Ángel Domínguez López

    págs. 133-140

    

  • Aprendizaje de competencias en cristalografía utilizando herramientas informáticas gratuitas

    José Benito Rodríguez González

    págs. 141-146

    

  • A divulgación científica como experiencia multidisciplinar: o documental "Ciencia no camiño"

    Paulino Pérez Feijoo, Pío Manuel González Fernández, Julia Serra Rodríguez, Eduardo García Parada, Hélio L. Aguiar, Lucinda Serra

    págs. 147-152

    

  • La evaluación del estudiante a través de la rúbrica

    María Esther Martínez Figueira, Manuela Raposo Rivas

    págs. 153-159

    

  • Una nueva herramienta para la enseñanza de la ingeniería de procesos: artículos científicos

    Ángeles Sanromán Braga, Diego Moldes Moreira, María Asunción Longo González, Marta María Pazos Currás

    págs. 161-166

    

  • El uso del móvil y los blogs en videocreación

    Isabel Martínez Martínez

    págs. 167-172

    

  • Sistema integrado multimedia para el aprendizaje (SIMULAP): una herramienta para el aprendizaje de la tecnología y la ciencia experimental

    Pilar Fernández Sánchez, Ángel María Salaverría Garnacho, Víctor Giraldo Valdés Pardo, Enrique Mandado

    págs. 173-182

    

  • ¿Qué aporta una red social a un curso universitario?

    Daniel Martí Pellón, Josefa Piñeiro Castro

    págs. 183-192

    

  • Un acercamiento al estudio de las competencias básicas a través de una actividad basada en el aprendizaje colaborativo

    Mercedes Varela Losada, Uxío Pérez Rodríguez, María Mercedes Álvarez Lires, Azucena Arias Correa

    págs. 193-201