Información General

• Autores: Núria Llevot Calvet (dir.), Jaume Sanuy Burgués (dir.), Olga Bernad Cavero, Juan Agustín González Rodríguez, María Paz López Teulón
• Editores: Universitat de Lleida, Ediciones de la Universidad de Lérida = Edicions de la Universitat de Lleida
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 978-84-9144-122-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentació

    Joan Soler Mata

    págs. 9-14

    

  • 1. Educació i Desenvolupament Rural al Segle XIX

    • Institucions socials i polítiques i l'educació al món rural. De la crisi finisecular a la crisi de l'agricultura familiar (1870-1940/50)

      Enric Vicedo Rius

      págs. 15-48

      

    • La societat de socors mutus. El porvenir de la vejez: de la ruralització a una societat moderna

      Pere Jaume Alzina Seguí

      págs. 49-70

      

    • L'educació rural als contes infantils de finals del segle XIX: a la revista El mundo de los niños

      Beatriz Chamorro Cercós

      págs. 71-84

      

    • L' escolarització en els àmbits rurals des de la tasca educativa de l'Ajuntament de Maó (illa de Menorca)

      Pere Jaume Alzina Seguí

      págs. 85-100

      

    • Terra, agricultura i pedagogia: vers una taxonomia històrica

      Raquel Cercós i Raichs, Karina Rivas, Conrad Vilanou Torrano

      págs. 101-118

      

  • 2. Educació i Desenvolupament Rural a la Primera Meitat del Segle XX

    • La Federació de Sindicats Agrícoles del Litoral i la potenciació de la renovació de la pagesia del Maresme a través de la publicació El Litoral Agrícola

      Montserrat Gurrera Lluch

      págs. 119-132

      

    • Infantívol: una revista d'enllaç entre les escoles de les Illes Balears (1920-1921)

      Miquel Jaume i Campaner

      págs. 133-144

      

    • Aproximación al estudio de la escuela y medio rural en la comarca de Lorca (Alto Guadalentín) en Murcia durante los años de la II República, 1931-1939

      Carmen María Cerdá Mondéjar

      págs. 145-160

      

    • Relacións entre a defensa da escola rural cos inspectores e mestres (Lugo 1900-1936)

      José Manuel Vázquez López

      págs. 161-176

      

    • Las escuelas rurales provinciales de Gipuzkoa. Un proyecto innovador (1930-1938)

      Joxe Garmendia Larrañaga

      págs. 177-198

      

    • Félix Carrasquer: la autogestión como esperanza de cambio en educación

      Manuel Martí Puig, Raquel Corbatón Martínez, Andreu Serret Segura

      págs. 199-212

      

  • 3. Educació i Desenvolupament Rural a la Segona Meitat del Segle XX

    • El franquísme l 'ensenyament agrícola a Catalunya a través del NO-DO: Una visita en blanc i negre a la granja escola de Caldes de Montbui

      Josep Casanovas i Prat, Raquel Cercós i Raichs, Jordi Garcia Farrero

      págs. 213-224

      

    • Significados de la escuela rural desde la investigación. Representaciones compartidas entre España y Suecia en la segunda parte del siglo XX y primeros años del siglo XXI

      María Begoña Vigo Arrazola, Dennis Beach

      págs. 225-236

      

    • L'art d'educar en una microescola. Experiència docent a la microescola mixta Borderia (1961-1971)

      Maria Jesús Llinares Ciscar

      págs. 237-248

      

    • Testimonis orals: la renovació pedagògica de l'escola rural catalana

      Lídia Sala Font

      págs. 249-260

      

    • Els aforismes i els discursos pedagògics de Maig del 68

      Albert Esteruelas i Teixidó, Antonieta Carreño Aguilar

      págs. 261-274

      

  • 4. Educació i Desenvolupament Rural al Segle XXI

    • The myth of Swedish educational equity from historical ethnographic and regional/spatial analytical perspectives

      Dennis Beach

      págs. 275-298

      

    • El Programa de Coordinació dels Estudis i la Innovació de l'Escola Rural a Catalunya (CEIER)

      Núria Llevot Calvet, Jaume Sanuy Burgués

      págs. 299-306

      

    • Arquitectura y educación rural agrotécnica: miradas sobre un caso

      María Florencia Serra

      págs. 307-318

      

    • El reconocimiento de la diversidad religiosa en la escuela rural de Cataluña

      Olga Bernad Cavero, Núria Llevot Calvet, Juan Agustín González Rodríguez

      págs. 319-338

      

    • Educació ambiental a l'escola rural: una aproximació etnogràfica a la realitat d'Alfés, comarca del Segrià (Catalunya)

      Aida Goixart Andrés

      págs. 339-348

      

    • Models emergents a les escoles rurals: un projecte que va de la teoria a la pràctica

      M. Concepció Torres Sabaté

      págs. 349-356

      

    • Abans i ara a les escoles rurals

      Pilar Sevilla Navarro

      págs. 357-372

      

    • Escuelas al aire libre, naturaleza y educación escolar: la inquietud en el siglo XXI

      Eugenio Manuel Otero Urtaza

      págs. 373-386

      

    • Cohesió social i escola rural en la literatura científica contemporània

      Jordi Soldevila Roig, Jaume Sanuy Burgués

      págs. 387-404

      

    • El rendiment acadèmic: factors influents i accions per afavorir l'èxit educatiu en un entorn rural

      Sara Elcacho Buixadera

      págs. 405-422

      

  • 5. Docència en l'Àmbit de la Història de l'Educació

    • Fopromar (erasmus+): un projecte per millorar la formació inicial i contínua dels mestres d'escola rural

      Anna Bargalló Obrador, Eduard Trepat i Deltell

      págs. 423-432

      

    • L'autoreflexió fenomenològica dels estudiants d'història de l'educació sobre l'aprenentatge universitari

      Xavier Laudo Castillo, Joan González Guardiola, Andrés Payà Rico, Roser Grau Vidal, Sara González Gómez, José Luis Hernández Huerta, Mariano González Delgado

      págs. 433-446

      

    • Lliçons de Pedagogia: un projecte de formació en història de l'educació contemporània

      Xavier Laudo Castillo, Andrés Payà Rico, Joan Soler Mata

      págs. 447-458

      

    • L'escola franquista, un exemple d'inteacció entre recerca, docència i conservació del patrimoni escolar

      Francesca Comas Rubí, Bernat Sureda Garcia, Gabriel Barceló Bauzà, Xavier Motilla Salas

      págs. 459-470

      

    • La cançó i el joc associat a l'escola: una proposta per a la docència històrica educativa i pedagògica musical

      Llorenç Gelabert Gual, Sara González Gómez, Gabriel Barceló Bauzà, Xavier Motilla Salas

      págs. 471-482

      

    • El centre d'interès a partir de tallers multisensorials com a proposta d'innovació educativa per afavorir les diferents formes d'expressió i comunicació

      Natàlia Acevedo García, Alexandra Monné Bellmunt, Ana Beatriz Ribeiro da Silva

      págs. 483-498

      

    • Proposta d'innovació pedagògica d'una experiència sobre el disseny de tallers de joc amb materials naturals i quotidians per estimular la sensorialitat

      Alexandra Monné Bellmunt, Andrea Piqué Vallejo

      págs. 499-510

      

    • La historia de la sociedad. Una propuesta interesante para mejorar la docencia en historia de la educación

      Ángel C. Moreu

      págs. 511-520

      

    • La escuela rural: reflexión a partir de una propuesta didáctica en el Grado de Educación social

      María Paz López Teulón

      págs. 521-532

      

    • Sobre la narrativa pedagògica i el gir literari: una oportunitat per la recerca i la innovació docent en el pensament pedagògic

      Jordi Garcia Farrero, Enric Prats Gil, Isabel Vilafranca Manguán

      págs. 533-544

      

    • Imatges del present per (re)descobrir el passat pedagògic. El pal·li de Siena i els valors de l'Edat Mitjana

      Jordi Brasó i Rius

      págs. 545-564