Información General

• Autores: Rafael Marfil-Carmona (coord.), Sara Osuna Acedo (coord.), Patricia González Aldea (coord.)
• Editores: Egregius
• Año de publicación: 2018
• Colecciones: Comunicación e Información Digital
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17270-33-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Bloque I. Metodologías y experiencias innovadoras

    • Capítulo I. Metodología remediavagos para escribir textos eficientes para la web: 20 buenas prácticas

      Lina Guadalupe García Cabrera

      • Resumen

      págs. 25-38

      

    • Capítulo II. Diseño de cursos virtuales flexibles y eficientes para la formación en competencias digitales: Caso práctico

      Ildefonso Ruano Ruano, Lina Guadalupe García Cabrera

      • Resumen

      págs. 39-59

      

    • Capítulo III. Panorama actual de las metodologías de evaluación colaborativa en entornos MOOC

      Margarita Roura Redondo, Sara Osuna Acedo

      • Resumen

      págs. 61-70

      

    • Capítulo IV. De las tic a las tac: La experiencia de la escuela nacional preparatoria plantel 6 “antonio caso”, de la UNAM, en el uso de las nuevas tecnologías en el aula

      Juan de Dios Cuevas Leal, Sandra Diego Ortiz, Alma Angélica Martínez Pérez, Dulce María Verónica Montes de Oca Olivo

      • Resumen

      págs. 71-84

      

    • Capítulo V. Uso de la tecnología audiovisual en un proyecto interdisciplinar entre el grado en periodismo y el grado en terapia ocupacional de la Universidad de Zaragoza

      Elena Bandrés Goldáraz, Sagrario Bernad Conde, Rebeca Díez Morrás, Carmen Marta Lazo, María Antonia Solans García

      • Resumen

      págs. 85-93

      

    • Capítulo VI. Redes de valor académicas: Innovación en el proceso enseñanza- aprendizaje y cultura organizacional

      Claudia Alicia Ruiz Chagna, Andrea Verenice Basantes Andrade, María Gabriela Cabascango Naranjo

      • Resumen

      págs. 95-108

      

    • Capítulo VII. Innovaciones docentes para la empleabilidad de los futuros egresados en el sector del marketing y comunicación digital

      Mariché Navío Navarro

      • Resumen

      págs. 109-128

      

  • Bloque II. Investigación y reflexión teórica en la educación mediática

    • Capítulo VIII. La innovación educativa desde un escenario intercreativo de enseñanza- aprendizaje

      Lucía Camarero Cano, Amaia Arroyo Sagasta

      • Resumen

      págs. 131-147

      

    • Capítulo IX. Pedagogía conexionista: Lineamientos epistemológicos para innovar los procesos educativos presenciales y a distancia en entornos virtuales

      José Antonio Ortega Carrillo, Lina María Rendón López, Álvaro Ortega Maldonado

      • Resumen

      págs. 149-173

      

    • Capítulo X. Las relaciones interactivas en el coaching educativo, base imprescindible para la gamificación

      Javier Gil Quintana, Carmen Cantillo Valero

      • Resumen

      págs. 175-192

      

    • Capítulo XI. Estudio sobre la invisibilización de la mujer en el entorno virtual de la Universidad de Málaga

      Rocío Gómez Carrillo, Esther Mena Rodríguez, Celia Fausto Lizaola

      • Resumen

      págs. 193-205

      

    • Capítulo XII. Comunicación, educación y nuevas tecnologías. Las claves de la educación del futuro. El papel de la universidad en la formación de intelectuales con capacidad para transformar la realidad social

      Isabel Rodrigo Martín, Patricia Núñez Gómez, Luis Rodrigo Martín

      • Resumen

      págs. 207-219

      

    • Capítulo XIII. Las competencias digitales para enfrentar el campo profesional de las relaciones públicas en México

      Marco Tulio Flores Mayorga, Antonio Castillo Esparcia

      • Resumen

      págs. 221-240

      

    • Capítulo XIV. El sentido didáctico de la programación cinematográfica de las filmotecas. Estudio de caso en españa 2017 de ‘filmoteca española’

      Fran J. García García, José Enrique Monasterio Morales, Rafael Marfil-Carmona

      • Resumen

      págs. 241-259

      

    • Capítulo XV. Enseñar con la tele: Los Simpson como herramienta pedagógica para alumnos de secundaria, grado medio y formación superior

      Alejandro Tovar Lasheras

      • Resumen

      págs. 261-273

      

    • Capítulo XVI. Historia de españa y series de televisión. Posibilidades didácticas de ‘Isabel’, ‘Carlos, Rey Emperador’ y ‘El Ministerio del Tiempo’

      Rafael Marfil-Carmona

      • Resumen

      págs. 275-292