Información General

• Autores: Francisco Javier Hinojo Lucena (coord.), William René Reyes Cabrera (coord.), Mariano Gabriel Fernández Almenara (coord.), Antonio Manuel Rodríguez García (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-420-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En este libro, se exploran estrategias innovadoras en el ámbito docente para mejorar la salud mental de los estudiantes. Se analiza la importancia de la expresión corporal como herramienta para fortalecer la autoestima en educación primaria, así como la relación entre la actividad física y el trastorno del espectro autista. Además, se destacan experiencias exitosas de implementación de la resiliencia como competencia clave en la formación docente. También se aborda la situación psicosocial de los docentes de educación primaria y se propone la bicireunión como una alternativa para mejorar la salud física y mental del alumnado de ciencias del deporte. Además, se analiza la relación entre la actividad física y el trastorno del espectro autista, destacando la importancia de la inclusión y la adaptación de programas deportivos que beneficien a estos estudiantes. A través de casos, se resalta la importancia de la resiliencia como una competencia clave en la formación docente, que permite a los educadores enfrentar los desafíos y dificultades que surgen en el entorno educativo, así como enseñar a los estudiantes a desarrollar su propia resiliencia.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Influencia del uso de los MOOC en la competencia digital docente

    Juan José Victoria Maldonado, María Jesús Santos Villalba, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, José Fernández Cerero

    págs. 11-16

    

  • Menores y salud mental desde una perspectiva socioeducativa: situaciones de riesgo, programas de intervención y prevención del estigma

    Diego Galán Casado, Ana María Giménez Gualdo

    págs. 17-24

    

  • La salud mental de los jóvenes de Colombia ante la crisis de la Covid-19: una propuesta de actuación desde la perspectiva de lo aprendido

    Miguel Urra Canales, Jesús Pérez Viejo, Francisco Javier García Castilla, Javier Páez Gallego

    págs. 25-32

    

  • Desafíos en la formación del profesorado universitario: las TIC para los estudiantes con discapacidad

    Marta Montenegro Rueda, José Fernández Cerero, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Alejandro Martínez Menéndez

    págs. 33-38

    

  • Atención al alumnado educativamente vulnerable

    Marcos Javier Barriga Ávila

    págs. 39-46

    

  • El uso adecuado del videojuego en la Educación Primaria: estereotipos y prejuicios

    Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Alejandro Martínez Menéndez, Marta Montenegro Rueda

    págs. 47-52

    

  • La preparación para la emancipación de jóvenes extutelados: convivencia y habilidades domésticas

    Jorge Díaz Esterri, Ángel de Juanas Oliva, Rosa María Goig Martínez

    págs. 53-60

    

  • Prácticas docentes inclusivas con TIC en la Educación Superior

    Magdalena Ramos Navas-Parejo, María José Alcalá del Olmo Fernández, Juan José Victoria Maldonado, Inmaculada Sánchez Gutiérrez

    págs. 61-66

    

  • Pedagogía de la muerte en Educación Infantil: una propuesta didáctica a través del álbum ilustrado

    Manuela Pedregal Valle, Patricia González Collado

    págs. 67-74

    

  • Ciencia de implementación en atención temprana: evidencias científicas y eficacia

    Mónica Gutiérrez Ortega, Catalina Patricia Morales Murillo, Rosa Fernández Valero

    págs. 75-82

    

  • El empleo de la tutoría en Educación Infantil

    Mónica Méndez de la Calle

    págs. 83-90

    

  • La resiliencia como competencia clave en la formación docente: proyecto RESUPERES

    Laura García Pérez, Pilar Puertas Molero

    págs. 91-98

    

  • Situación psicosocial y de práctica de actividad física-mental en docentes de Educación Primaria

    Pilar Puertas Molero, Laura García Pérez

    págs. 99-106

    

  • Intervención mediante prácticas centradas en la familia en población con autismo: scoping review

    María Pilar Rocamora Bernal, Catalina Patricia Morales Murillo, Rosa Fernández Valero, Mónica Gutiérrez Ortega

    págs. 107-114

    

  • Estudio exploratorio para la aplicación de un Sistema de Información Geográfica en el laboratorio de Química

    Rubén Arancibia Olivares, David Sebastian Reyes González, Germán Barriga-González, Axl Pizarro Obligado

    págs. 115-122

    

  • Actualización de manual de laboratorio para un aprendizaje disciplinar dentro de la Química

    Harays Soto Bachmann, Germán Barriga-González, Rubén Arancibia Olivares

    págs. 123-134

    

  • Innovación didáctica en la enseñanza de las ciencias: una experiencia formativa entre Chile y Brasil

    Carla Olivares Petit, Luiz Augusto de Coimbra Rezende Filho, David Sebastian Reyes González, Germán Barriga-González, Juan Pablo Catalán Cueto

    págs. 135-142

    

  • Propuesta de secuencia didáctica multisensorial de ciencias naturales en contexto de discapacidad visual: Ciencias para la Ciudadanía

    Daniel Cea Celis, Cristina Imiguala Ramos, Araceli Villablanca Reyes, Carla Olivares Petit

    págs. 143-152

    

  • Bicireunión: una tutoría alternativa para mejorar la salud física y mental del alumnado de Ciencias del Deporte

    José-Antonio Salas Montoro, Juan-José Pérez Díaz, Alejandro de Rozas, Cristóbal Sánchez Muñoz

    págs. 153-160

    

  • Actividad física, ocio nutrición y riesgo social en adolescentes: una revisión sistemática

    Julio Alfonso Novoa López, Ángel de Juanas Oliva, Hassan Hossein Mohand, Hossein Hossein Mohand

    págs. 161-168

    

  • Actividad física y trastorno del espectro autista: una revisión bibliográfica

    Sofía Ruiz Prieto, José Joaquín Muros Molina, Gracia Villodres Bravo

    págs. 169-176

    

  • Importancia de la expresión corporal para el desarrollo de la autoestima en Educación Primaria

    Gracia Villodres Bravo, Sofía Ruiz Prieto, José Joaquín Muros Molina

    págs. 177-184

    

  • Acerca de inteligencias múltiples y estrategias y estilos de aprendizaje

    Yosbanys Roque Herrera, Santiago Alonso-García, Pedro Ángel Valdivia Moral, María Luisa Zagalaz Sánchez

    págs. 185-195