Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2011, Vol. 29, Número 1

  • Investigación dicáctica

    • ¿Cómo valoran los profesores en ejercicio y en formación unas actividades dirigidas al estudio de la reproducción en la educación obligatoria?

      Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada

      • Texto completo  1    2  

      págs. 5-22

      

    • Formas de actuar de los estudiantes en el laboratorio para la fundamentación de afirmaciones y propuestas de acción

      Carlos Emilio Reigosa Castro, María Pilar Jiménez Aleixandre

      • Texto completo  1    2  

      págs. 23-34

      

    • Valoración de los modelos más usados en la enseñanza de las ciencias basados en la analogía "el alumno como científico"

      Nicolás Marín Martínez, Fidel Antonio Cárdenas Salgado

      • Texto completo  1    2  

      págs. 35-46

      

    • Mapas conceptuales con "Cmap Tool" en la enseñanza universitaria de la educación ambiental. Estudio de caso de la UNED

      María Ángeles Murga Menoyo, María José Bautista-Cerro Ruiz, María Novo Villaverde

      • Texto completo  1    2  

      págs. 47-60

      

    • ¿Qué piensan y cómo dicen que actúan los alumnos y profesores de un centro de Educación Secundaria sobre la gestión del agua, la energía y los residuos?

      Mercedes Jaén García, Elia Palop Navarro

      • Texto completo  1    2  

      págs. 61-74

      

    • Un acercamiento a la investigación de diseños a través de los experimentos de enseñanza

      Marta Molina, Encarnación Castro Martínez, José Luis Molina González, Enrique Castro Martínez

      • Texto completo  1    2  

      págs. 75-88

      

    • Física de semiconductores en la enseñanza básica de la electrónica: primeros pasos de un proceso de transposición didáctica

      Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz

      • Texto completo  1    2  

      págs. 89-100

      

    • Plataforma de matematización en un entorno GeoGebra dentro de un planteamiento didáctico "desde abajo hacia arriba"

      Joaquim Costa Llobet

      • Texto completo  1    2  

      págs. 101-114

      

  • Historia y epistemología de las ciencias

    • Una controversia histórica al servicio de una situación de aprendizaje: una reconstrucción didáctica basada en "Diálogo sobre los dos máximos sistemas del mundo de Galileo"

      Cécile de Hosson

      • Texto completo  1    2  

      págs. 115-126

      

  • Innovaciones didácticas

    • Diseño, fundamentación y validación de un programa virtual colaborativo en educación ambiental

      Fernándo Ojeda Barceló, José Gutiérrez Pérez, Francisco Javier Perales Palacios

      • Texto completo  1    2  

      págs. 127-146