Revista de psicodidáctica

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  Año 2012, Vol. 17, Número 1

  • Foreign language anxiety in a spanish university setting: interpersonal differences

    Patricia Arnaiz Castro, Félix Guillén García

    • Texto completo

    págs. 5-26

    

  • Evaluación dinámica de las dificultades de aprendizaje de la lectura

    Juan José Navarro Hidalgo, J. A. Mora-Merchán

    • Texto completo

    págs. 27-50

    

  • Funcionamiento ejecutivo y motivación en tareas de cálculo y solución de problemas de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

    Ana Miranda Casas, Carla Colomer Diago, Inmaculada Fernández Antelo, María Jesús Presentación Herrero

    • Texto completo

    págs. 51-72

    

  • La influencia de las metas de logro y las metas sociales sobre el "fair play" de estudiantes de Educación Física de Secundaria

    Javier Fernández Río, Antonio Méndez Giménez, José Antonio Cecchini Estrada, Carmen González González de Mesa

    • Texto completo

    págs. 73-94

    

  • Motivation features and motivational self-regulatory strategies in the middle school students

    Ana Patricia Fernández Suárez, Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro

    • Texto completo

    págs. 95-112

    

  • Factors facilitating successful educational technology innovations in the school

    Daniel Losada Iglesias, Iñaki Karrera Juarros, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz

    • Texto completo

    págs. 113-134

    

  • La conducta prosocial y el autoconcepto de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria

    Cándido J. Inglés Saura, Agustín Ernesto Martínez González, José Manuel García Fernández, María Soledad Torregrosa Díez, Cecilia Ruiz Esteban

    • Texto completo

    págs. 135-158

    

  • Las prácticas de socialización familiar: confirmación factorial de la versión portuguesa de una escala para su medida

    Isabel Martínez, José Fernando García Pérez, Gonzalo Musitu Ochoa, Santiago Yubero Jiménez

    • Texto completo

    págs. 159-178

    

  • Creencias epistemológicas de los estudiantes de Pedagogía y Ciencias de la Educación

    Ángel de Juanas Oliva, Jesús Beltrán Llera

    • Texto completo

    págs. 179-198

    

  • Las Escuelas Doctorales en España: sugerencias para su implantación a partir de la opinión de profesores funcionarios

    Ángel Castro Vázquez, Alejandro Guillén Riquelme, Raúl Quevedo Blasco, María Paz Bermúdez Sánchez, Gualberto Buela Casal

    • Texto completo

    págs. 199-218