Daniel Anaya Nieto

• Artículos de revistas (26)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)
• Libros (4)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (5)

• Artículos de revistas

  • Percepciones de los educadores sobre el papel de la neurociencia en educación: resultados de un estudio en España

    María Teresa Martín Aragoneses, Eva Expósito Casas, Esther López Martín, Daniel Anaya Nieto

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 73, Nº 3, 2021, págs. 81-97

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  • Satisfacción laboral del profesorado de educación secundaria

    Daniel Anaya Nieto, Esther López Martín

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 33, Nº 2, 2015, págs. 435-452

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  • Diseño, aplicación y evaluación de un programa de desarrollo de competencias en gestión de equipos en e-learning

    María Luisa Garayoa Poyo, Esther López Martín, Daniel Anaya Nieto

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 26, Nº 2, 2015, págs. 59-74

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  • Satisfacción laboral del profesorado en 2012-13 y comparación con los resultados de 2003-04. Un estudio de ámbito nacional

    Daniel Anaya Nieto, Esther López Martín

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 365, 2014, págs. 96-121

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  • Motivation features and motivational self-regulatory strategies in the middle school students

    Ana Patricia Fernández Suárez, Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 17, Nº. 1, 2012, págs. 95-112

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  • Niveles motivacionales en los estudiantes de secundaria y su discriminación en función de las estrategias motivacionales

    Ana Patricia Fernández Suárez, Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 23, Nº 1, 2012, págs. 50-65

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  • Los contenidos de formación de los profesionales de la orientación educativa desde la perspectiva de los propios orientadores

    Daniel Anaya Nieto, Juan Carlos Pérez-González, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 356, 2011 (Ejemplar dedicado a: Mejorar la escuela : perspectivas didácticas y organizativas), págs. 607-629

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  • Evaluación de la satisfacción laboral del profesorado y aportaciones a su mejora en orden a la calidad de la educación: Assessment of the Spanish teachers´ job satisfaction and its contribution to improve quality in education

    Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 21, Nº 2, 2010, págs. 283-294

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  • Necesidades de asesoramiento o ayuda de expertos demandadas por el profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

    Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro, Juan Carlos Pérez-González

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 27, Nº 2, 2009, págs. 413-425

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  • Satisfacción laboral de los profesores de Educación Infantil, Primaria y Secundaria: un estudio de ámbito nacional

    Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 344, 2007 (Ejemplar dedicado a: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?), págs. 217-218

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  • La satisfacción laboral de los profesores en función de la etapa educativa, del género y de la antigüedad profesional

    Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 24, Nº 2, 2006, págs. 541-556

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  • Referentes para la orientación del aprendizaje desde la perspectiva del aprendizaje autorregulado

    Daniel Anaya Nieto, Ana Patricia Fernández Suárez, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 17, Nº 1, 2006, págs. 19-32

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  • Un modelo sobre la determinación motivacional del aprendizaje autorregulado

    José Manuel Suárez Riveiro, Daniel Anaya Nieto, Ana Patricia Fernández Suárez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 338, 2005, págs. 295-308

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  • Efectos del resumen de la mejora de la metacomprensión, de la comprensión lectora y del rendimiento académico

    Daniel Anaya Nieto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 337, 2005, págs. 281-294

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  • La escala de satisfacción laboral-versión para orientadores (ESL-VO) como recurso para la evaluación de la satisfacción laboral

    Daniel Anaya Nieto, José Manuel Suárez Riveiro

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 22, Nº 2, 2004, págs. 519-534

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  • Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios

    José Manuel Suárez Riveiro, Daniel Anaya Nieto, Isabel Gómez Veiga

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 22, Nº 1, 2004, págs. 245-258

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  • Relación de la madurez vocacional con el rendimiento académico, la edad y el sexo

    Daniel Anaya Nieto

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 15, Nº 1, 2004, págs. 105-115

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  • Educación a distancia y presencial: diferencias en los componentes cognitivo y motivacional de estudiantes universitarios

    José Manuel Suárez Riveiro, Daniel Anaya Nieto

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 7, Nº 1-2, 2004, págs. 65-75

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  • Estudio de la madurez vocacional de los estudiantes españoles de Educación Secundaria mediante el Career Development Inventory-School Form

    Daniel Anaya Nieto, Elvira Repetto Talavera

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Nº 1, 1998, págs. 159-174

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  • Estudio de los objetivos educativos del profesorado en función de algunas variables personales y profesionales

    Elvira Repetto Talavera, Daniel Anaya Nieto

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº 161, 1995, pág. 111

    

  • Importancia de las elecciones curriculares previas sobre los planes postsecundarios de los alumnos de C.O.U.

    Daniel Anaya Nieto

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 10, Nº 19, 1992, págs. 19-30

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  • Relaciones entre diagnóstico y orientación

    Daniel Anaya Nieto

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 3, Nº 3, 1992, págs. 17-30

    

  • Funciones y estructura del Centro de Orientación, Infomación y Empleo (COIE) de la UNED

    Daniel Anaya Nieto, Elvira Repetto Talavera

    Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia, ISSN 0214-3992, Vol. 5, Nº. 1, 1992, págs. 51-64

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  • Necesidad de la evaluación contextual desde un enfoque ecológico de la orientación

    Daniel Anaya Nieto

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 8, Nº 16 (V Seminario de modelos de investigación educativa), 1990 (Ejemplar dedicado a: Metodologías en el diagnóstico y evaluación en los procesos de intervención educativa), págs. 289-292

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  • El entrenamiento metacognitivo: la modificabilidad cognitiva y su transferencia a la comprensión lectora, a la resolución de problemas y al aprendizaje

    María Carmen Martínez, Juan Antonio Gil Pascual, Narciso Barrero González, Daniel Anaya Nieto, Luis García Mediavilla, Elvira Repetto Talavera

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 8, Nº 16 (V Seminario de modelos de investigación educativa), 1990 (Ejemplar dedicado a: Metodologías en el diagnóstico y evaluación en los procesos de intervención educativa), págs. 563-586

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  • Algunos indicadores de clase social y su relación con la elección vocacional de los alumnos del curso de Orientación Universitaria

    Daniel Anaya Nieto

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 1, Nº 0, 1990, págs. 40-65

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Aprendizajes específicos

    Daniel Anaya Nieto

    Bases del aprendizaje y educación / coord. por Esther López Martín, María Teresa Martín Aragoneses, Eva Expósito Casas, 2024, ISBN 978-84-18316-68-5, págs. 91-119

    

  • Impacto de la evaluación continua en el rendimiento académico

    María Teresa Martín Aragoneses, Eva Expósito Casas, Esther López Martín, Daniel Anaya Nieto, Juan Carlos Pérez-González

    VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas / coord. por Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamaría Lancho, 2014, ISBN 978-84-697-2134-6, págs. 35-36

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  • Evaluación de la calidad de las pruebas presenciales de verdadero-falso

    Eva Expósito Casas, María Teresa Martín Aragoneses, Esther López Martín, Juan Carlos Pérez-González, Daniel Anaya Nieto

    VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas / coord. por Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Miguel Santamaría Lancho, 2014, ISBN 978-84-697-2134-6, págs. 45-46

    • Texto Completo Libro
    

  • Elaboración de ensayos académicos de carácter científico: Valoración de los estudiantes de un recurso virtual como guía para su elaboración

    María Teresa Martín Aragoneses, Eva Expósito Casas, Esther López Martín, Daniel Anaya Nieto, Juan Carlos Pérez-González

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas / coord. por Rosario Domingo Navas, Carlos Cerrada Somolinos, M. Ángeles López González, 2014, ISBN 978-84-697-2182-7, págs. 72-74

    • Texto Completo Libro
    

  • Creación de recursos para la orientación de estudiantes en la elaboración de ensayos académicos de carácter científico: fomento de la colaboración con tutores para la mejora de la enseñanza

    Eva Expósito Casas, María Teresa Martín Aragoneses, Esther López Martín, Juan Carlos Pérez-González, Daniel Anaya Nieto

    VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas / coord. por Rosario Domingo Navas, Carlos Cerrada Somolinos, M. Ángeles López González, 2014, ISBN 978-84-697-2182-7, págs. 125-127

    • Texto Completo Libro
    

  • Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras

    José Manuel Suárez Riveiro, Daniel Anaya Nieto, Isabel Gómez Veiga

    Investigación y sociedad / coord. por Leonor Buendía Eisman, María Teresa Pozo Llorente, Daniel González González, Christian Alexis Sánchez Núñez, 2003, ISBN 84-8491-299-X, págs. 1133-1138

    • Texto Completo Libro
    

  • La evaluación del aprendizaje autorregulado

    José Manuel Suárez Riveiro, Daniel Anaya Nieto, Isabel Gómez Veiga

    Investigación y sociedad / coord. por Leonor Buendía Eisman, María Teresa Pozo Llorente, Daniel González González, Christian Alexis Sánchez Núñez, 2003, ISBN 84-8491-299-X, págs. 1289-1290

    • Texto Completo Libro
    

  • La orientación y el desarrollo de los recursos humanos en la empresa

    Daniel Anaya Nieto

    La orientación en el sistema educativo y en el mundo laboral : Madrid, días 6, 7 y 8 de noviembre de 1991, 1993, ISBN 84-604-7621-9, págs. 471-503

    

• Libros

  • Bases del aprendizaje y educación

    Daniel Anaya Nieto

    Sanz y Torres, 2009. ISBN 978-84-96808-49-2

    

  • Diagnóstico en educación: diseño y uso de instrumentos

    Daniel Anaya Nieto

    Madrid : Sanz y Torres, 2003. ISBN 84-96094-06-5

    

  • Diagnóstico en orientación e intervención psicopedagógica: bases conceptuales y metodológicas

    Daniel Anaya Nieto

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2000. ISBN 84-362-4022-7

    

  • Introducción al diagnóstico en orientación: bases conceptuales y metodológicas

    Daniel Anaya Nieto

    Madrid : Sanz y Torres, D.L. 1994. ISBN 84-88667-08-6

    

• Tesis

  • Los condicionantes de la elección vocacional de los alumnos del Curso de Orientación Universitaria

    Daniel Anaya Nieto

    Tesis doctoral dirigida por Elvira Repetto Talavera (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1988).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Adaptación del Social Skills Improvement System-Rating Scales al contexto español en la etapa de educación secundaria

    Berta Inés García Salguero

    Tesis doctoral dirigida por Daniel Anaya Nieto (dir. tes.), María José Mudarra Sánchez (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Adaptación del "social skills improvement system-rating scales" al contexto español en las etapas de educación infantil y educación primaria

    Mª Lidia Losada Vicente

    Tesis doctoral dirigida por Daniel Anaya Nieto (dir. tes.), Juan Carlos Pérez-González (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Diseño, aplicación y evaluación de un programa de desarrollo de competencias profesionales en modalidad e-learning

    María Luisa Garayoa Poyo

    Tesis doctoral dirigida por Daniel Anaya Nieto (dir. tes.), Esther López Martín (codir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • La inteligencia emocional rasgo operacionalizada a través del teique: validez de constructo e implicaciones psicopedagógicas

    Juan Carlos Pérez-González

    Tesis doctoral dirigida por Elvira Repetto Talavera (dir. tes.), Daniel Anaya Nieto (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2010).

    • Resumen
    

  • Motivación académica en estudiantes de secundaria y su relación con la utilización de estrategias de automotivación

    Ana Patricia Fernández Suárez

    Tesis doctoral dirigida por Daniel Anaya Nieto (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2010).

    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

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