Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

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  Año 2013, Número 27

  • La conceptualización de la Historia escolar y sus implicaciones didácticas. Un estudio a partir del recuerdo de estudiantes de BUP

    David Parra Monserrat

    • Resumen
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    págs. 3-22

    

  • La memoria histórica en los libros de texto escolares

    Enrique Javier Díez Gutiérrez

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    págs. 23-41

    

  • Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes

    Jorge Sáiz Serrano

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    págs. 43-66

    

  • Geoinformación e innovación en la enseñanza-aprendizaje de la geografía: un reto pendiente en los libros de texto de secundaria

    Rafael de Miguel González

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    págs. 67-90

    

  • Reflexiones sobre el aprovechamiento docente de las nuevas tecnologías docentes por parte de los estudiantes de Geografía de la Universitat de Valencia

    María Dolores Pitarch Garrido, Juan Miguel Albertos Puebla

    • Resumen
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    págs. 91-114

    

  • Percepción de la educación para la salud en el personal docente y el sanitario

    Marta Talavera Ortega, Valentín Gavidia Catalán

    • Resumen
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    págs. 115-129

    

  • Imagen de la Física universitaria: el punto de vista del profesor y del alumno

    Francisco Javier Perales Palacios, José Antonio García García, Rafael Huertas, Luis Gómez Robledo

    • Resumen
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    págs. 131-153

    

  • ¿El profesorado de física y química incorpora los resultados de la investigación en didáctica?

    Jordi Solbes, María Consuelo Domínguez Sales, José Fernández-Sánchez, Carles Furió Más, Jenaro Guisasola Aranzábal, José Cantó Doménech

    • Resumen
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    págs. 155-178

    

  • Un estudio del contenido científico de las preguntas formuladas por estudiantes cuando intentan comprender dispositivos experimentales

    Tarcilo Torres, Beatriz Milicic, Vicente Sanjosé

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    págs. 179-197

    

  • Las Leyes de Newton de la mecánica: una revisión histórica y sus implicaciones en los textos de enseñanza

    José M. Sebastiá

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    págs. 199-217

    

  • ¿Está en crisis el darwinismo? Los nuevos modelos de la biología evolutiva y sus implicaciones didácticas

    Leonardo González Galli, Elsa Meinardi

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    págs. 219-234

    

  • Necesidad de la transición a la sostenibilidad: papel de los medios de comunicación en la formación ciudadana

    María Calero Llinares, Amparo Vilches Peña, Daniel Gil Pérez

    • Resumen
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    págs. 235-254

    

  • La transposición didáctica del funcionamiento hidrostático de un órgano complejo: la vejiga natatoria de los peces: José Carrasquer Zamora, Adrián Ponz Miranda, María Victoria Álvarez Sevilla, Carmen Lázaro Peinado, Joaquín Bujeda Gómez

    José Carrasquer Zamora, Adrián Ponz Miranda, María Victoria Álvarez Sevilla, Carmen Lázaro Peinado, Joaquín Bujeda Gómez

    • Resumen
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    págs. 255-269