Revista Electrónica Educare

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  Año 2015, Vol. 19, Número 2

  • Artículos

    • La enseñanza de la nutrición a nivel de secundaria utilizando el tema transversal “educación para la salud” desde un enfoque útil para la vida

      José Francisco Quirós Rojas, María Isabel Torres Salas, Narcy Villalobos-Sand

      • Resumen
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      págs. 1-20

      

    • El proceso de evaluación en educación no formal: Un camino para su construcción

      Manuel Chacón

      • Resumen
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      págs. 21-35

      

    • Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios y su relación con el rendimiento académico

      Evelyn Fernández Castillo, Zaida Irene Nieves Achón

      • Resumen
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      págs. 37-51

      

    • Revisión bibliográfica sobre la ‘relación con el saber’. Desplazamientos teóricos y posibilidades para el análisis psicopedagógico de los aprendizajes escolares

      Soledad Vercellino

      • Resumen
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      págs. 53-82

      

    • Identificación de factores demográficos y académicos que inciden en la aprobación de la asignatura Fisiología en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas

      Juan Carlos Vanegas-Pissa, Hilda Sancho-Ugalde

      • Resumen
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      págs. 83-92

      

    • Crisis de la poliomielitis en Costa Rica: Logros y polioenseñanzas para hoy

      Gioconda Vargas Morúa, Elizarda Vargas Morúa

      • Resumen
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      págs. 93-103

      

    • Multimodalidad y discurso educativo

      Dulce María Santamaría

      • Resumen
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      págs. 105-118

      

    • Necesidades de formación docente y desarrollo profesional en el área de la lectoescritura: Implicaciones del nuevo programa de español para I Ciclo de la Educación General Básica, en Costa Rica

      Ana María Hernández Segura, Luz Emilia Flores Davis

      • Resumen
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      págs. 119-134

      

    • Desafíos de la educación para la paz hacia la construcción de una cultura de paz

      Evelyn Cerdas Agüero

      • Resumen
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      págs. 135-154

      

    • Diez pasos clave en el desarrollo de un programa de mentoría universitaria para estudiantes de nuevo ingreso

      Raquel Casado Muñoz, Fernando Lezcano Barbero, Jordi Colomer Feliu

      • Resumen
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      págs. 155-179

      

    • Posibilidades para el uso del modelo de aceptación de la tecnología (TAM) y de la teoría de los marcos tecnológicos para evaluar la aceptación de nuevas tecnologías para el aseguramiento de la calidad en la educación superior chilena

      Luis Antonio González Bravo, Maruzzella Valdivia Peralta

      • Resumen
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      págs. 181-196

      

    • El papel de la familia de la persona adulta con discapacidad en los procesos de inclusión laboral: Un reto para la educación especial en Costa Rica

      Ana Madrigal

      • Resumen
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      págs. 197-211

      

    • Movilidad de mujeres académicas en puestos de decisión: El caso de la Universidad Nacional de Costa Rica

      Doris Fernández Carvajal, Paula Sequeira Rovira

      • Resumen
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      págs. 213-230

      

    • Visión del trabajo docente en el ámbito de la evaluación, que comienza a construir el profesorado en formación, a partir del uso de incidentes críticos en los procesos de formación práctica

      Gerardo Sánchez Sánchez, Ximena Elizabeth Jara Amigo

      • Resumen
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      págs. 231-255

      

    • Nuevas propuestas para una educación de calidad en Chile, el programa Acciona y sus alcances

      Carmen Gloria Burgos-Videla

      • Resumen
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      págs. 257-283

      

    • La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo

      María Esther Elías

      • Resumen
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      págs. 285-301

      

    • Propuesta de un nuevo enfoque para reducir el abandono escolar en secundaria

      Mauricio Cristhian Portillo Torres

      • Resumen
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      págs. 303-316

      

    • Los docentes de lengua y cultura: Una mirada reflexiva y crítica de la educación indígena costarricense

      Federico Guevara Víquez, Ignolio Nercis-Sánchez, Sandra Ovares Barquero

      • Resumen
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      págs. 317-332

      

    • Identificación de competencias transversales para reformas curriculares: El caso de la multiculturalidad

      Diani María Víquez-Moreno, Jaime Ricardo Valenzuela, María Dolores Compeán-Aguilar

      • Resumen
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      págs. 333-358

      

  • Artículos

    • Multidialectismo: Un reto para la enseñanza de una segunda lengua

      Ginneth Pizarro Chacón

      • Resumen
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      págs. 359-381

      

    • Trayectoria de las prácticas investigativas en la División de Educación Básica de la Universidad Nacional: Ruptura, innovación y cambio de paradigmas

      Cecilia Dobles Trejos, Rafael Esteban Jiménez Corrales, Lillian Susana Ruiz Guevara, Marie Claire Vargas Dengo

      • Resumen
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      págs. 383-404

      

    • Evaluación, medición o verificación de los aprendizajes en el aula: Un estudio de caso en el Colegio Humanístico Costarricense de Heredia

      José Pereira Chaves

      • Resumen
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      págs. 405-428

      

    • La mirada estudiantil acerca del proceso de práctica supervisada en las carreras de Pedagogía de la Universidad Nacional

      Maureen Camacho Oviedo, Rocío Castillo Cedeño, Heidy León Arce, Luis Alfredo Miranda Calderón, Zulay Pereira Pérez, Erika Vásquez Salazar

      • Resumen
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      págs. 429-465

      

    • Educar en la justicia social por ella y para esta: Una lucha ineludiblemente ética

      Ileana Castillo Cedeño

      • Resumen
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      págs. 467-478