Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2015, Vol. 33, Número 2

  • Editorial

    • El tsunami del movimiento stem: ... realidad o espejismo?

      • Texto completo  1    2  

      págs. 5-6

      

  • Investigaciones Didácticas

    • Aprendizaje de competencias científicas versus aprendizaje de contenidos específicos: una propuesta de evaluación

      Alicia Benarroch Benarroch, Graciela Inés Núñez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 9-27

      

    • Articulación de la complejidad matemática de la media aritmética

      Carlos Rondero Guerrero, Vicenç Font Moll

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 29-49

      

    • Espacios de trabajo geométrico sintético y analítico de profesores y su práctica en el aula

      Carolina Andrea Henríquez Rivas, Elizabeth Montoya Delgadillo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 51-70

      

    • Qué contenidos y qué habilidades cognitivo-lingüísticas emplea el profesorado de primaria y secundaria en la enseñanza de la astronomía

      Concepción González Rodríguez, Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 71-89

      

    • Evaluación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la astronomía en secundaria

      Rafael Palomar Fons, Jordi Solbes

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 91-111

      

    • Logros y desaciertos cuando se aprende a demostrar

      Luis F. Lara, Carmen Samper de Caicedo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 113-132

      

    • Aprender a justificar científicamente a partir del estudio del origen de los seres vivos

      Enric Custodio, Conxita Márquez, Neus Sanmartí i Puig

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 133-155

      

    • Las funciones de dos variables: análisis mediante los resultados del diálogo entre la teoría APOS y la TAD

      María Trigueros Gaisman, Rafael Martínez-Planell

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 157-171

      

    • Conocimiento del profesor acerca de las características de aprendizaje del álgebra en bachillerato

      Leticia Sosa Guerrero, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 173-189

      

    • Competencia de modelización en interpretación de gráficas funcionales

      Horacio Solar Bezmalinovic, Jordi Deulofeu Piquet, Carmen Azcárate Giménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-210

      

    • Razonamientos basados en el concepto de límite finito de una función en un punto

      José Antonio Fernández-Plaza, Juan Francisco Ruiz Hidalgo, Luis Rico Romero

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 211-229

      

  • Innovaciones Didácticas

    • Competencias científicas en la enseñanza y el aprendizaje por investigación: Un estudio de caso sobre corrosión de metales en secundaria

      Antonio Joaquín Franco Mariscal

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 231-252

      

  • Tesis Didácticas

    • La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo: Aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza

      John Jairo Briceño Martínez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 253-254

      

    • Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo

      Claudia Vásquez Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 255-256

      

    • El objeto tabla: un estudio epistemológico, cognitivo y didáctico

      María Soledad Estrella Romero

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 257-258

      

    • La resolución de problemas y el desarrollo de la flexibilidad del pensamiento matemático en la Educación Secundaria Básica

      Jorge Antonio Díaz Lozada

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 259-260