LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues

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  Año 2013, Número 48. Dedicado a: L'émotion et l'apprentissage des langues

  • « Au commencement était l’émotion »: Introduction

    Isabelle Puozzo Capron, Enrica Piccardo

    págs. 5-16

    

  • Évolution épistémologique de la didactique des langues: la face cachée des émotions

    Enrica Piccardo

    • Resumen

    págs. 17-36

    

  • « Les histoires, ça montre les personnes dedans, les feelings.: Pas possible si pas de théâtre. » (Tahina) Ateliers d’expression théâtrale plurilingues en classe d’accueil

    Françoise Armand, Marie-Paule Lory, Cécile Rousseau

    • Resumen

    págs. 37-55

    

  • La pédagogie par le projet favorise-t-elle l’apprentissage linguistique ?: Mesure de l’impact émotionnel de ce type d’approche sur les apprenants

    Françoise Berdal-Masuy, Marion Botella

    • Resumen

    págs. 57-76

    

  • Humour et apprentissage des langues: une typologie de séquences pédagogiques

    Joséphine Rémon

    • Resumen

    págs. 77-95

    

  • Comprendre un texte en langue étrangère: une question d’émotions…

    Sophie Roch-Veiras

    • Resumen

    págs. 97-114

    

  • Gérer la charge émotionnelle liée à la langue arabe: un défi pour le professeur de langue étrangère

    Catherine Pinon

    • Resumen

    págs. 115-135

    

  • L’enseignement d’une langue comme pratique émotionnelle: caractérisation d’une performance, ébauche d’une compétence

    José Ignacio Aguilar Río

    • Resumen

    págs. 137-156

    

  • Activités de production orale et émotions: gérer la complexité dans l’instant de l’échange

    Emmanuelle Maitre de Pembroke

    • Resumen

    págs. 157-169

    

  • Expressions vocales et traces verbales de l’émotion dans l’entretien de conseil en apprentissage des langues

    Emmanuelle Carette, Carlos Meléndez Quero, Éric Thiébaut

    • Resumen

    págs. 171-187

    

  • Entre émotions et contrôle de soi: un enjeu essentiel pour l’autonomie dans l’apprentissage des langues

    Stephen Scott Brewer

    • Resumen

    págs. 189-208

    

  • Notes de lecture

    • Revue Nordiques

      Julie Sorba

      págs. 209-210

      

    • Béatrice Fracchiola, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger (dir.), Violences verbales.: Analyses, enjeux et perspectives

      Sabira Kakouch

      págs. 211-212

      

    • Gaston Gross, Manuel d’analyse linguistique

      Francis Grossmann

      págs. 213-214

      

    • Foued Laroussi et Marie-Claude Penloup (dir.),: Identités langagières, Mélanges offerts à Régine Delamotte

      Virginie Lapique

      págs. 215-217

      

    • Régine Delamotte et Mehmet-Ali Akinci (dir.), Récits d’enfants.: Développement, genre, contexte

      Jean-Marc Colletta

      págs. 217-219