Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE )

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  Año 2017, Número 33

  • Artículos de Investigación / Research articles

    • More than words: Contending semiotic systems and the role of disciplinary knowledge in specialized text comprehension

      Giovanni Parodi Sweis, Cristóbal Julio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-36

      

    • The influence of culture on the language of business companies’ self-presentations on Spanish and Russian websites

      Kseniia Belova

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-70

      

    • Chinese management academics’ English-medium scholarly experience: Comparative perspectives on overseastrained and home-trained scholars

      Yongyan Li, Guangwei Hu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-96

      

    • Curriculum design in practice: Improving the academic reading proficiency of first year university students

      Lieke Stoffelsma, Isaac N. Mwinlaaru, Gloria Otchere, Alfred L. Owusu Ansah, Joseph A. Adjei

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-124

      

    • Saving the euro – a multimodal analysis of metaphors depicting the Eurozone crisis

      Nadezda Silaski, Tatjana Durovic

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-146

      

    • The pedagogical benefits of a lexical database (SciE-Lex) to assist the production of publishable biomedical texts by EAL writers

      Natalia Judith Laso, Suganthi John

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-172

      

    • Le français sportif: un jeu lexical d’exportation/importation

      Riham El Khamissy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-190

      

    • A cognitive-based approach to President Obama’s educational discourse through the lens of his State of the Union Addresses (2009-2016)

      María Victoria Martín de la Rosa, Luis Miguel Lázaro Lorente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-212

      

    • Importance marking: Giving reference to the highlighted discourse in academic lectures

      Javad Zare, Abbas Eslami Rasekh, Azizollah Dabaghi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-234

      

    • “Learning from real life and not books”: A gamified approach to Business English task design in transatlantic telecollaboration

      Ana Sevilla-Pavón, Julia Haba Osca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-260

      

  • Reseñas / Book Reviews

    • Digital Business Discourse. Erika Darics (ed). Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2015. 274 pages. ISBN: 978-1-137-40556-2

      Anne Kankaanranta

      Es reseña de:

      • Digital Business Discourse

        Erika Darics (ed. lit.)

        Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2015

      • Texto completo

      págs. 261-264

      

    • Diccionario bilingüe de metáforas y metonimias científico-técnicas. Ingeniería, Arquitectura y Ciencias de la Actividad Física... [et al.] (eds). London & New York: Routledge, 2016. 510 + lxii pages. ISBN: 978-1-138- 86005-6

      Michael White Hayes

      Es reseña de:

      • Diccionario bilingüe de metáforas y metonimias científico-técnicas: Ingeniería, Arquitectura y Ciencias de la Actividad Física. Partes I & II: Español-Inglés, English-Spanish

        Georgina Cuadrado Esclapez, Irina Argüelles Álvarez, Pilar Durán Escribano, María José Gómez Ortiz, Silvia Molina Plaza, Joana Pierce McMahon, María del Mar Robisco Martín, Ana Roldán Riejos, Paloma Ubeda Mansilla

        Routledge Reino Unido, 2016. ISBN 978-1-138-86005-6

      • Texto completo

      págs. 265-268

      

    • Diccionario LID del Turrón. María Isabel Santamaría Pérez (coord). LID Editorial Empresarial, 2015. 270 páginas. EAN-ISBN: 978-84-8356-922-1

      Nuria Edo Marzá

      Es reseña de:

      • Diccionario LID del Turrón

        María Isabel Santamaría Pérez (coord.)

        LID Editorial Empresarial, 2015

      • Texto completo

      págs. 269-272

      

    • Technology-Enhanced Language Learning for Specialized Domains. Practical Applications and Mobility. Elena Martín-Monje, Izaskun Elorza and Blanca García Riaza (eds). London & New York: Routledge, 2016. 286 pages. ISBN: 978-1-138-12043-3

      Ana Bocanegra-Valle

      Es reseña de:

      • Technology-Enhanced language learning for specialized domains: practical applications and mobility / coord. por Elena Martín Monje, Izaskun Elorza, Blanca García Riaza

        Routledge Reino Unido, 2016. ISBN 9781138120433

      Ha sido reseñado en:

      • Technology-Enhanced Language Learning for Specialized Domains

        Mary E. Risner

        Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 27, 2017, págs. 199-200

      • Texto completo

      págs. 273-277

      

  • Artículos de Investigación / Research articles

    • SCAP-TT: Tagging and lemmatising Spanish tourism discourse, and beyond

      Patrick Goethals, Els Lefever, Lieve Macken

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 279-288