REDU: Revista de Docencia Universitaria

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  Año 2017, Vol. 15, Número 2

  • Introducción de metodologías activas en la docencia de una asignatura básica: farmacología Veterinaria

    Ana Rosa Abadía Valle, María Jesús Muñoz Gonzalvo

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    págs. 11-33

    

  • La evaluación del trabajo por proyectos por los estudiantes: un estudio a partir de un proyecto de innovación docente universitario

    Rafael Crismán Pérez, José María Cardeñoso Domingo, Esther García González

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    págs. 35-55

    

  • ¿Qué piensan los estudiantes universitarios frente a la formación investigativa?

    Alba Ruth Pinto Santos, Omar Fernando Cortés Peña

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    págs. 57-76

    

  • Los sentidos otorgados por el alumnado universitario a una experiencia de innovación basada en el construccionismo social

    María del Carmen Muñoz de Bustillo Díaz, María Dolores García Hernández, Evelyn Romero, Yexuanj Peláez Amador, Silvia Rodríguez Alonso

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    págs. 77-96

    

  • ¿Es interactiva la enseñanza en la Educación Superior? La perspectiva del alumnado

    Carmen Álvarez Álvarez

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    págs. 97-112

    

  • Implantación y evaluación del uso de escenarios clínicos como herramienta de aprendizaje en el grado de odontopediatría

    Montserrat Diéguez Pérez, Glevvis Coro Montanet, Margarita Gómez Sánchez

    • Resumen
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    págs. 113-124

    

  • Evaluando la calidad de la Universidad – Particularmente su enseñanza

    Robert E. Stake, María Isabel Arbesú García, Gloria Contreras Pérez

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    págs. 125-142

    

  • Aprender estratégicamente: percepciones de docentes y alumnos de un programa de maestría a distancia

    Elizabeth Salcedo Lobatón

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    págs. 143-162

    

  • La construcción de la identidad de los docentes noveles: un análisis desde las teorías aprioristicas

    Jesús Mª Granados Romero, Alex M. Tapia Ubillús, Juan Fernández Sierra

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    págs. 163-178

    

  • “Buffet libre” como experiencia de aprendizaje en la asignatura de Estadística

    María D. Jano Salagre, S. Ortiz Serrano

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    págs. 179-192

    

  • WhatsApp como herramienta de apoyo a la tutoría

    Belén Suárez Lantarón

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    págs. 193-210

    

  • Trabajando competencias transversales: conservación de la Colección de arte UPV/EHU

    Alazne Porcel Ziarsolo, Enara Artetxe Sánchez, Itxaso Maguregui Olabarria

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    págs. 211-228

    

  • La tutoría entre iguales: una experiencia del grado de pedagogía de la Universidad de Barcelona

    Juan Llanes Ordóñez, Emma Quiles Fernández, Elena Noguera i Pigem

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    págs. 229-244

    

  • El uso de las TIC para el desarrollo de competencias con metodologías activas en Estadística Descriptiva del grado de ADE

    Sonia de Lucas Santos

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    págs. 245-256

    

  • ¿Cómo utiliza el profesorado universitario las tecnologías digitales en sus aulas?

    Cristina Mercader Juan, Joaquín Gairín Sallán

    • Resumen
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    págs. 257-274

    

  • El Barómetro INCODE como herramienta de autoevaluación de las competencias de innovación

    María Angeles Andreu Andrés, Juan A. Marin-Garcia, Amparo García Carbonell

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    págs. 275-294

    

  • ¿Puede un libro de texto atípico inducir a la innovación docente-discente?

    María Elena González Alfaya, M.A. López Jiménez, A.I., M.L. Soriano Dotor, M. Valcárcel

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    págs. 295-314

    

  • Itinerarios de evaluación y su relación con el rendimiento académico

    Jorge Lizandra Mora, Alexandra Valencia-Peris, Rodrigo Atienza Gago, Daniel Martos i García

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    págs. 315-328

    

  • Métodos centrados en el aprendizaje en Fisioterapia: capacidades del alumno y contexto de aprendizaje

    Bernardo Gargallo López, M. Àngels Cebrià Iranzo, Benjamín Sarria Chust, María Amparo Benavent Garcés, Ana Queralt Blasco

    • Resumen
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    págs. 329-348

    

  • Confiabilidad de las valoraciones de los estudiantes: estudio de sus competencias evaluativas

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    • Resumen
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    págs. 349-366

    

  • Recensiones

    • La Internacionalización de la Educación Superior: perspectivas institucionales, organizativas y éticas

      Rebeca García Murias, Jesús Rodríguez Rodríguez

      Es reseña de:

      • La internacionalización de la Educación Superior: perspectivas institucionales, organizativas y éticas

        Elspeth Jones, Sally Brown

        Narcea, 2014. ISBN 978-84-277-1970-5

      • Texto completo

      págs. 369-372