M. Àngels Cebrià Iranzo

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (10)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • The “learning to learn” competence in health sciences: A qualitative study

    Bernardo Gargallo López, Fran J. García García, Inmaculada López Francés, Benjamín Sarria Chust, María Amparo Benavent Garcés, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 76, Nº 1, 2024, págs. 69-98

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  • La competencia aprender a aprender y su relación con el rendimiento académico en alumnado de ciencias de la salud

    Bernardo Gargallo López, Gonzalo Almerich Cerveró, Benjamín Sarria Chust, María Amparo Benavent Garcés, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 34, Nº 2, 2023, págs. 126-148

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  • La fragilidad física en el contexto del trasplante hepático

    Lorena Puchades Renau, Julia Herreras López, M. Àngels Cebrià Iranzo, Natalia Cezón Serrano, Marina Berenguer Haym

    Revista Española de Enfermedades Digestivas, ISSN-e 2340-4167, ISSN 1130-0108, Vol. 113, Nº. 7, 2021, págs. 533-540

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  • Evolution of Functional Exercise Capacity in Lung Transplant Patients With and Without Bronchiolitis Obliterans Syndrome: A Longitudinal Case–Control Study

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Robin Vos, Geert M. Verleden, Rik Gosselink, Daniel Langer

    Archivos de bronconeumología: Organo oficial de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica SEPAR y la Asociación Latinoamericana de Tórax ( ALAT ), ISSN 0300-2896, Vol. 55, Nº. 5 (Mayo), 2019, págs. 239-245

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  • The dimensional validation of the Student Engagement Questionnaire (SEQ) with a Spanish university population. Students’ capabilities and the teaching-learning environment

    Bernardo Gargallo López, Jesús M. Suárez Rodríguez, Gonzalo Almerich Cerveró, Irene Verde Peleato, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 34, Nº. 3, 2018, págs. 519-530

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  • Métodos centrados en el aprendizaje en Fisioterapia: capacidades del alumno y contexto de aprendizaje

    Bernardo Gargallo López, M. Àngels Cebrià Iranzo, Benjamín Sarria Chust, María Amparo Benavent Garcés, Ana Queralt Blasco

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 15, Nº. 2, 2017, págs. 329-348

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  • Nueva evidencia sobre la Statistical Anxiety Scale (SAS)

    Amparo Oliver Germes, Patricia Sancho Requena, Laura Galiana Llinares, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 30, Nº. 1, 2014, págs. 150-156

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  • Descripción de los resultados y costes de una intervención preventiva a nivel respiratorio en el anciano institucionalizado: ensayo controlado aleatorizado

    M. Àngels Cebrià Iranzo, María Angeles Tortosa Chuliá, Celedonia Igual Camacho, Patricia Sancho Requena, Laura Galiana Llinares, Jose Manuel Tomás Miguel

    Revista española de geriatría y gerontología: Órgano oficial de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología, ISSN-e 1578-1747, ISSN 0211-139X, Vol. 49, Nº. 5 (Septiembre / Octubre), 2014, págs. 203-209

    • Resumen
    

  • Intervención fisioterápica preventiva del deterioro de la musculatura respiratoria en ancianas institucionalizadas con limitación funcional

    M. Àngels Cebrià Iranzo, D. A. Arnall, Celedonia Igual Camacho, Jose Manuel Tomás Miguel, Juan Carlos Meléndez Moral

    Archivos de bronconeumología: Organo oficial de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica SEPAR y la Asociación Latinoamericana de Tórax ( ALAT ), ISSN 0300-2896, Vol. 49, Nº. 1, 2013, págs. 1-9

    • Resumen
    

  • Efectividad del ejercicio físico terapéutico en pacientes con claudicación intermitente por enfermedad arterial periférica: una revisión

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Trinidad Sentandreu Mañó, M. C. Baviera Ricart, Celedonia Igual Camacho

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 32, Nº. 4, 2010, págs. 172-182

    • Resumen
    

  • El largo camino: recorrido de la fisioterapia hacia la práctica independiente

    D. A. Arnall, M. Àngels Cebrià Iranzo, C. Calleja

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 32, Nº. 4, 2010, págs. 183-189

    • Resumen
    

  • Título de grado en Fisioterapia:: valoración de las competencias por parte del estudiante

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Beatriz Díaz Díaz, Celedonia Igual Camacho

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 32, Nº. 2, 2010, págs. 73-79

    • Resumen
    

  • Playing-related musculoskeletal disorders in woodwind, brass and percussion players: a review

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Pedro Pérez Soriano, Celedonia Igual Camacho, Salvador Llana Belloch, Juan Manuel Cortell Tormo

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, ISSN-e 1988-5202, Vol. 5, Nº. 1, 2010, págs. 94-100

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  • Utilización de las TIC en el aprendizaje autónomo del estudiante: aplicación en la asignatura Fisioterapia Cardiocirculatoria

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Ricardo Mora Amérigo, Celedonia Igual Camacho

    @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 3, 2009, págs. 62-66

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  • La titulación de Fisioterapia en el contexto europeo y norteamericano: comparativa entre los modelos de la Universitat de València y la East Tennessee State University

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Celedonia Igual Camacho, N. Estévez Fuertes

    Fisioterapia y calidad de vida, ISSN 1575-4847, Vol. 12, Nº. 3, 2009, págs. 23-32

    

  • La Diplomatura de Fisioterapia en el Espacio Europeo de Educación Superior: la visión del discente

    Celedonia Igual Camacho, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 30, Nº. 4, 2008, págs. 180-185

    

  • La Diplomatura de Fisioterapia en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior: la visión del docente

    Celedonia Igual Camacho, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 29, Nº. 2, 2007, págs. 67-68

    

  • Material y Métodos

    Celedonia Igual Camacho, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Fisioterapia, ISSN 0211-5638, Vol. 29, Nº. 2, 2007, págs. 69-73

    

  • Evolución académica de la titulación de Fisioterapia: perspectiva actual

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Celedonia Igual Camacho

    Fisioteràpia al dia, ISSN-e 1698-4609, Vol. 3, Nº. 4, 2007, págs. 15-24

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  • EEES: un repte per a la titulació de Fisioterapia

    Celedonia Igual Camacho, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Fisioteràpia al dia, ISSN-e 1698-4609, Vol. 3, Nº. 4, 2007, págs. 25-27

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  • Competències en el grau de fisioteràpia

    M. Àngels Cebrià Iranzo

    Fisioteràpia al dia, ISSN-e 1698-4609, Vol. 3, Nº. 4, 2007, págs. 28-32

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Prevenció d'afeccions derivades de la pràctica musical en el violista

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Vicent Gil Asensio, Celedonia Igual Camacho

    Fisioteràpia al dia, ISSN-e 1698-4609, Vol. 3, Nº. 4, 2007, págs. 33-35

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Actualización en el tratamiento de la fibromialgia

    Francesc Francès Bozal, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Centro de salud, ISSN 1132-8916, Vol. 10, Nº. 6 (Junio), 2002, págs. 335-340

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Acquisition of transversal skills through informal cooperative learning vs individualized learning in respiratory physiotherapy

    Sara Cortés Amador, M. Àngels Cebrià Iranzo, Francisco Martínez-Arnau

    EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 4th-6th, 2022, Palma, Spain) / coord. por Luis Gómez Chova, Agustín López Martínez, Joanna Lees, 2022, ISBN 978-84-09-42484-9, págs. 2528-2533

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  • The 4x4 problem-based learning model as a strategy for the development of the five dimensions of cooperative learning and its impact on the degree of motivation of physiotherapy students

    Sara Cortés Amador, M. Àngels Cebrià Iranzo, Francisco Martínez-Arnau

    EDULEARN22 Proceedings: 14th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 4th-6th, 2022, Palma, Spain) / coord. por Luis Gómez Chova, Agustín López Martínez, Joanna Lees, 2022, ISBN 978-84-09-42484-9, págs. 2549-2553

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  • Material multimedia como método de autoaprendizaje de la auscultación respiratoria

    Eva Serna García, Andrea Suárez, Vannina González Marrachelli, Antonio Alberola Aguilar, M. Àngels Cebrià Iranzo, Francisco Martínez, María Dolores Mauricio Aviñó

    In-Red 2022: VIII Congreso nacional de innovación educativa y docencia en red / José P. García-Sabater (dir. congr.), Juan-Carlos Cano Escribá (dir. congr.), 2022, ISBN 978-84-1396-017-3, págs. 1066-1074

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  • La competencia aprender a aprender en Ciencias de la Salud

    Cruz Pérez Pérez, Bernardo Gargallo López, Fran J. García García, Inmaculada López Francés, María Amparo Benavent Garcés, Benjamín Sarria Chust, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Revisión e innovación en la actuación de los profesionales de la salud: Volumen I / coord. por María del Mar Molero Jurado, José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, Nieves Fátima Oropesa Ruiz, Rosa María del Pino Salvador, 2019, ISBN 978-84-09-11171-8, págs. 305-313

    

  • Formato metodológico utilizado en la asignatura Fisioterapia Cardiocirculatoria (Universidad de Valencia)

    Gonzalo Almerich Cerveró, M. Àngels Cebrià Iranzo

    Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la Universidad: fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación / coord. por Bernardo Gargallo López, 2017, ISBN 978-84-16556-73-1, págs. 313-320

    

  • Aprendizaje basado en problemas en una asignatura de Grado de Fisioterapia

    Elena Marqués Sulé, Marta Aguilar Rodríguez, M. Àngels Cebrià Iranzo, Aránzazu Ruescas Nicolau, Gemma Victoria Espí López, Mª Luz Sánchez-Sánchez Navas

    FECIES 2015 / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2015, ISBN 978-84-617-6293-4, págs. 1038-1043

    • Texto Completo Libro
    

  • Análisis de la percepción del alumnado sobre las metodologías centradas en el aprendizaje

    Carmen Campos Aparicio, Bernardo Gargallo López, M. Àngels Cebrià Iranzo, Ana Queralt Blasco, Noelia Martínez Hervás

    XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-606-8636-1, págs. 1435-1450

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  • Modelo de guia docente: Concreción para una asignatura del nuevo grado en fisioterapia

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Amparo Chirivella Ramón, Eduardo Javier Osuna Carrillo-Albornoz

    Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7

    • Resumen
    

  • La motivación del docente: Punto de partida en la implementación del grado de fisioterapia

    M. Àngels Cebrià Iranzo, Celedonia Igual Camacho

    Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7

    • Resumen
    

  • La visión del discente sobre el nuevo título de Grado en Fisioterapia

    Celedonia Igual Camacho, M. Àngels Cebrià Iranzo

    VII Jornadas Nacionales y III Internacionales de Educación en Fisioterapia: Convergencia, renovación y calidad / Luz González Doníz (ed. lit.), Sonia Souto-Camba (ed. lit.), 2007, ISBN 978-84-611-6295-6, pág. 173

    

• Tesis

  • Intervención fisioterápica en el anciano con limitación funcional para las actividades de la vida diaria: estudio comparativo de la efectividad de dos protocolos de entrenamiento específico de la musculatura respiratoria vs. control

    M. Àngels Cebrià Iranzo

    Tesis doctoral dirigida por Celedonia Igual Camacho (dir. tes.), Jose Manuel Tomás Miguel (dir. tes.), D. A. Arnall (dir. tes.). Universitat de València (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

• Tesis dirigidas

  • Evaluación espirométrica de la obstrucción de la vía aérea superior. Aplicaciones clínicas en otorrinolaringología y cirugía de cuello y cabeza

    José Antonio Sánchez Guerrero

    Tesis doctoral dirigida por M. Àngels Cebrià Iranzo (dir. tes.). Universitat de València (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: webges.uv.es
    

  • Diseño de un programa de rehabilitación cardiopulmonar y análisis de su impacto sobre las capacidades funcionales en población infantil

    Francisco José Ferrer Sargues

    Tesis doctoral dirigida por M. Àngels Cebrià Iranzo (dir. tes.), Pablo Salvador Coloma (codir. tes.). Universitat de València (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: webges.uv.es
    

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