International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2014, Vol. 2, Número 1. Dedicado a: PSICÓLOGO EDUCATIVO

  • Fatores destacáveis na satisfação com a vida em idosos portugueses: (estudo de caso num centro de dia em Castelo Branco)

    Ernesto Martins Candeias

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    págs. 17-28

    

  • Apoyo psicosocial a familias de personas con enfermedad mental grave y prolongada

    María del Carmen García Pérez, Nadia Berodia Sánchez, Cristina Jenaro Río, Noelia Emma Flores Robaina

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    págs. 29-38

    

  • Precipitantes e expetativas da passagem à reforma na perspetiva de recémaposentados portugueses

    Ana Paula Forte Camarneiro, Helena María Almeida Macedo Loureiro

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    págs. 39-46

    

  • Mental health literacy, stigma, shame and self criticism: a study among young adults

    Maria da Luz Vale Dias, Mariana Maia de Carvalho, Mª João Martins, Sandra Vieira

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    págs. 47-56

    

  • Análisis bibliométrico sobre deterioro cognitivo y calidad de vida en España

    Elsa Redondo Díez, Elena Sánchez Zaballos, José David Urchaga Litago

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    págs. 57-66

    

  • Fatores que afetam a qualidade de vida dos doentes hipertensos

    Esperança María Simoes da Silva, María Margarida Duarte Ramos Caramona

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    págs. 67-80

    

  • Tabaco zero – intervenção comunitária dos alunos de educação para a saúde da Universidade de Évora

    Jorge Bonito

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    págs. 81-92

    

  • Abstinência e consumo de bebidas alcoólicas entre os alunos do ensino secundário

    Jorge Bonito, María Boné

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    págs. 93-102

    

  • Evaluación de sesgos atencionales en sujetos con alta vulnerabiliad a la aracnofobia mediante una Tarea Stroop emocional

    Sonia González Díez, Antonio Sánchez Cabaco, María Cruz Pérez Lancho, Sarai Mata Gil, Luz María Fernández Mateos

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    págs. 103-110

    

  • Necesidades sociosanitarias percibidas por las personas con parálisis cerebral en proceso de envejecimiento

    María Yolanda González Alonso, María Isabel García Alonso

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    págs. 111-120

    

  • Estudio epidemiológico de pacientes con autismo y salud mental

    Martín L. Vargas Aragón, Julia Alonso García

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    págs. 121-124

    

  • Atención psiquiátrica a personas con autismo e hipersensibilidad

    Natalia Blanco Graña

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    págs. 125-130

    

  • Violência contra o idoso: o terceiro como regulador psíquico

    Olga A. Perazzolo, Siloe Pereira, Marcia María Cappellano dos Santos

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    págs. 135-144

    

  • Síndrome X frágil: detección e intervención en el fenotipo conductual

    María Begoña Medina Gómez, María Isabel García Alonso

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    págs. 145-154

    

  • Programa ADHISO para la mejora de las funciones ejecutivas en niños de infantil con sintomatología TDAH

    Noelia García González, María Angélica Inmaculada Calleja González, Benito Arias Martínez

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    págs. 155-162

    

  • Indagación metodológica creativa para el desarrollo de estrategias metacognitivas en estudiantes con talento académico.

    Carmen Gloria Burgos-Videla

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    págs. 163-176

    

  • Autopercepción de la ansiedad en maestros de primaria de Badajoz y Castelo Branco

    Isabel María Merchán Romero, Juan de Dios González Hermosell

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    págs. 177-186

    

  • Protocolo de screening de hipervigilancia emocional en el trastorno de estrés postraumático en víctimas de violencia de género

    Sarai Mata Gil, Antonio Sánchez Cabaco, Luz María Fernández Mateos, Sonia González Díez, María Cruz Pérez Lancho

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    págs. 187-203

    

  • El trastorno de ansiedad y estrés escolar en los adolescentes con alto desempeño académico

    Maricela Zúñiga Rodríguez

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    págs. 205-212

    

  • Matemáticas para la vida. Siguiendo el rastro de Pisa en primaria

    José Eladio Ramos Cáceres, Domingo García Quintero, Guacimara Pérez Cartaya

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    págs. 213-222

    

  • Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de educación primaria y de educación secundaria de economía

    Lucía Mellado Bermejo, Juan Luis de la Montaña Conchiña, Ana Belén Borrachero Cortés, María Luisa Bermejo García

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    págs. 223-232

    

  • Um programa de educação estética e artística no 1.º ciclo do ensino básico

    Raquel Filipa Santos Mateus, Maria Helena Lopes Damiao da Silva, Mª Isabel Ferraz Festas

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    págs. 233-238

    

  • Alumnado universitario recordando los tipos de apego aprendidos mediante simulaciones

    Clara González Uriel, Javier García Alba, Esther Rodríguez Quintana

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    págs. 239-250

    

  • Níveis de informação de um texto e formulação de perguntas: estudo exploratório

    Maria Piedade Vaz Rebelo, Koto Ishiwa Hayashi, J. Otero

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    págs. 251-256

    

  • ¿Influyen los años de experiencia y la especialidad de los profesores en las teorías implícitas que se atribuyen sobre el aprendizaje de la lectura?

    Natalia Maria Suárez Rubio, Juan Eugenio Jiménez González

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    págs. 257-262

    

  • Pesquisas empíricas em práticas morais nas escolas brasileiras: o estado do conhecimento

    Flavia Maria de Campos Vivaldi, Telma Pileggi Vinha

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    págs. 263-270

    

  • Procesos de mediación pedagógica en adolescentes infractores de ley: hacia un nuevo paradigma en educación

    Eduardo Sandoval Obando

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    págs. 271-278

    

  • Mejora de la inteligencia emocional en educación infantil y desarrollo cognitivo

    Juana Gelabert Amengual

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    págs. 279-286

    

  • Impacto de estrategias de aprendizaje, autoeficacia y género en el rendimiento del alumnado de educación secundaria

    Eduardo Barca Enríquez, Florencio Vicente Castro, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca Lozano

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    págs. 287-298

    

  • Comunidades de práticas sociais e o debate sobre a formação do psicólogo

    Norma da Luz Ferrarini, Denise de Camargo, Yára Lúcia Mazziotti Bulgacov

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    págs. 299-306