Praxis & Saber

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  Año 2019, Vol. 10, Número 24. Dedicado a: Emociones y Educación

  • Editorial

    • Emociones en la educación en Colombia, algunas reflexiones

      Lucía Herrera Torres, Rafael Enrique Buitrago Bonilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-22

      

  • Artículos

    • Educación emocional para el desarrollo de competencias emocionales en niños y adolescentes

      Núria Pérez Escoda, Gemma Filella Guiu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-44

      

    • Coeficiente emocional en niños y adolescentes de Boyacá, Colombia. Estudio comparativo

      Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Lucía Herrera Torres, Ruth Nayibe Cárdenas Soler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-68

      

    • Un amigo es un tesoro: inteligencia emocional, apoyo social organizacional y engagement docente

      Natalio Extremera Pacheco, Sergio Mérida López, Nicolás Sánchez Álvarez, Cirenia Quintana Orts, Lourdes Rey Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-92

      

    • Formación en valores y competencias socio-emocionales para docentes tras una década de innovación

      Raquel Palomera Martín, Elena Briones Pérez, Alicia Gómez Linares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 93-117

      

    • Formación emocional del profesorado y gestión del clima de su aula

      Amelia Barrientos Fernández, Roberto Sánchez, Amaya Arigita García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-141

      

    • Comunicación asertiva en profesores: diagnóstico y propuesta educativa

      Dora Cristina Cañas, Jacqueline Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-165

      

    • Las Habilidades Socioemocionales de los Docentes, herramientas de paz en la escuela

      Adriana Marien Gutiérrez Torres, Sandra Jackeline Buitrago Velandia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-192

      

    • El proceso de enseñanza desde el prisma de las emociones de los docentes

      John Fredy Henao Arias, Andrés Elías Marín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-215

      

    • La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional

      Laura Sánchez Calleja

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-242

      

    • Competencias socioemocionales de maestros en formación y egresados de programas de educación

      Alexandra Rendón Uribe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-270

      

    • Claroscuros de la inteligencia emocional iluminan la utopía

      Luis Rodolfo Ibarra Rivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-295

      

    • Emociones en educación física desde la perspectiva constructivista: análisis de los currículos de España y Chile

      Felipe Nicolás Mujica Johnson, Nelly del Carmen Orellana Arduiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 297-319

      

    • Gestantes adolescentes en la perspectiva de tres docentes de educación física escolar

      Jhon Carlos Cortés Murillo, Ita del Pilar Perea Baena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 321-339

      

    • La educación secundaria y superior en Colombia vista desde las pruebas Saber.

      Mayerlin Castro Ávila, Jorge Vicente Ruíz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 341-366

      

    • La influencia de la coordinación en la estabilidad de la atención de niños con diferentes tipologías de sistema nervioso

      Georgy Georgievich Polevoy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 367-386

      

  • Traducción

    • La escuela como práctica y tecnología de la pertenencia al mundo

      Jan Masschelein

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 387-399