RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil

• 

  Año 2014, Vol. 3, Número 1

  • Monográfico/Tema del mes

    • Promovendo a equidade num contexto de educação de infância: o papel das equipas educativas colaborativas

      João Formosinho Sanches Simões, Irene Figueiredo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-42

      

    • Pedagogía y política en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi

      Alfredo Hoyuelos Planillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-61

      

    • La construcción de currículos nacionales en educación infantil como parte de las políticas de calidad en Latinoamérica

      María Victoria Peralta Espinosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-72

      

    • Uma nova pedagogia da infância em construção no Brasil

      Euclides Redin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-82

      

    • Políticas públicas referidas a la primera infancia: una mirada desde la pedagogía

      Ofelia Reveco Vergara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-93

      

  • Miscelánea

    • Contribuições de Monteiro Lobato à literatura infanto-juvenil: sugestão de um projeto de leitura

      Geraldo Eustáquio Moreira, Flávio Rodrigo de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-111

      

    • El derecho del niño al juego, las artes, las actividades recreativas

      Gaby Fujimoto Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-124

      

    • El juego como prevención en los disturbios comportamentales

      Manuela Valentini, Raffaela Del Bene

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-139

      

    • Per una pedagogia genitoriale della consapevolezza: il dialogo tonico-corporeo attraverso attività senso-motorie, tattili, cinestesiche.

      Ario Federici

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-156

      

    • Una scala di valutazione per la qualità della didattica delle scuole dell’infanzia italiane: il PraDISI - Prassi Didattiche dell’Insegnante di Scuola dell’Infanzia.

      Rossella Rossella D'Ugo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-168

      

  • Experiencias

    • O Pelouro

      Miguel Ángel Zabalza Beraza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-182

      

    • El Proyecto Pedagógico de “Argento Vivo”: 10 formas de proyectar la teoría en práctica.

      Lucía Casal de la Fuente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-203

      

  • En la Red

    • En la Red: Soñando cuentos; Biblioabrazo; Poesía infantil y juvenil; Pinzellades al món;

      Angeles Abelleira Bardanca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-212

      

  • Recensiones

    • Educare il pensiero: Per la formazione dell'insegnante riflessivo

      Giovanna Marani

      Es reseña de:

      • Educare il pensiero: Per la formazione dell'insegnante riflessivo

        Maria Chiara Michellini

        Franco Angeli, 2013

      • Texto completo

      págs. 215-217

      

    • Perfil profesional del docente en la educación inclusiva

      Silvia Sierra Martínez

      Es reseña de:

      • Perfil profesional del docente en la educación inclusiva

        Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales, 2012

      • Texto completo

      págs. 219-220

      

    • Dificultades de comportamiento en edades muy tempranas

      Yesshenia Vilas

      Es reseña de:

      • Dificultades de comportamiento en edades muy tempranas: estudio de casos reales

        Angela Glenn, Jacquie Cousins, Alicia Helps

        Narcea, 2013. ISBN 978-84-277-1963-7

      • Texto completo

      págs. 221-222

      

    • 10 ideas clave. La educación infantil

      Angeles Abelleira Bardanca

      Es reseña de:

      • La educación infantil: 10 ideas clave

        María Carmen Díez Navarro

        Barcelona : Graó, 2013. ISBN 978-84-9980-481-1

      • Texto completo

      págs. 223-225

      

    • Estimulación del cerebro infantil: Desde el nacimiento hasta los 3 años

      Lucía Casal de la Fuente

      Es reseña de:

      • Estimulación del cerebro infantil: desde el nacimiento hasta los 3 años

        Celso A. Antunes

        Narcea, 2014. ISBN 978-84-277-1964-4

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-229

      

    • Las práctica actuales en la Educación Inicial.: Sentidos y sinsentido. Posibles líneas de acción. La autoridad, las sanciones y los límites. El trabajo sobre lo grupal. La especificidad del trabajo en las salas

      María Soledad López

      Es reseña de:

      • Las prácticas actuales en la Educación Inicial

        Laura Pitluk

        Homo Sapiens, 2013

      • Texto completo

      págs. 231-233