Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI)

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  Año 2016, Número 1. Texto Completo Ejemplar. ISBN 978-84-16642-30-4. Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) (22. 2016. Almería). / coord. por Manuel Torres Gil, José Joaquín Cañadas Martínez

  • Comparte tu manera de innovar: aprendamos juntos

    • Erasmus virtuales: Herramientas y elementos utilizados en la Movilidad Virtual

      Raquel Menéndez Ferreira, Aquilino Adolfo Juan Fuente

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    • Enseñanza interactiva en la Ingeniería Informática

      Concepción M. Gascueña, Rafael Guadalupe Garcia

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    • ¿Por qué no evaluamos la evaluación?: Un esbozo para un sistema de evaluación entre iguales

      Rosana Satorre Cuerda, Patricia Compañ Rosique, Carlos-José Villagrá Arnedo, Francisco J. Gallego Durán, Rafael Molina Carmona, Faraón Llorens Largo

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    • Una experiencia transfronteriza de colaboración en el ámbito de la Gestión de Proyectos

      Imanol Usandizaga Lombana, José Miguel Blanco Arbe, Philippe Lopistéguy Poutz, Thierry Nodentot

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    • Experiencia piloto sobre el uso de la gamificación en estudios de Grado de Ingeniería en Informática

      Antoni Jaume Capó, Isaac Lera Castro, Francisco Juan Vives, Gabriel Moyà Alcover, Carlos Guerrero Tome

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    • Aplicación del ABP y aprendizaje-servicio en las asignaturas del grado y máster en Ingeniería Informática desde la semipresencialidad

      José Antonio Piedra Fernández, Antonio Fernández Martínez, Mercedes Peralta López, Luis Fernando Iribarne Martínez

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  • Aprendizaje basado en problemas

    • Aprendiendo Comercio Electrónico en los Grados de Ingeniería Informática: una experiencia enriquecedora

      José Jesús Castro Sánchez

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    • Prevención y seguimiento de factores limitantes del trabajo en equipo en experiencias ABP

      Oscar Cánovas Reverte, Félix J. García Clemente

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    • Un curso práctico de Programación Paralela basado en problemas de Concurso Español de Programación Paralela

      Domingo Giménez Cánovas

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    • Entorno de integración continua para la docencia práctica de Java EE

      Daniel González Peña, Miguel Reboiro Jato, Francisco José Ribadas Pena

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    • La metodología ABP aplicada a la especialidad de informática en el Máster Secundaria

      Isabel María del Águila Cano, Javier Roca Piera, Antonio Fernández Martínez

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    • El robot Moway: una herramienta para el aprendizaje basado en proyectos

      Miguel Pagola Barrio, Edurne Barrenechea Tartas, Francisco Javier Fernández Fernández, Humberto Bustince Sola, Daniel Paternain Dallo, José Antonio Sanz Delgado

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  • Best Papers

    • Diseñando y rediseñando asignaturas para su adaptación a la modalidad semipresencial

      Rosana Satorre Cuerda, Patricia Compañ Rosique, Rafael Molina Carmona, Pilar Arques Corrales, Faraón Llorens Largo

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    • Viabilidad y escalabilidad de actividades substitutivas del examen: un caso práctico

      David López Álvarez, David Carrera Pérez

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    • El impacto de eliminar el examen final

      Josep Llosa Espuny, Carlos Álvarez, Agustín Fernández Jiménez, Fermín Sánchez Carracedo

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    • Qué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom)

      Mercedes Marqués Andrés

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    • Redes bayesianas para identificar perfiles de estudiante: Aplicación al estudio del abandono de las titulaciones de Informática en la Universidad de Castilla-La Mancha

      Carmen Lacave Rodero, Ana I. Molina Díaz, Miguel Ángel Redondo Duque, Manuel Ortega Cantero

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    • El programa UPC-ReuTIlitza: reutilización de ordenadores como metodología de aprendizaje-servicio para incorporar sostenibilidad, cooperación y economía circular en estudios TIC

      Fermín Sánchez Carracedo, David López Álvarez

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  • Desarrollo de competencias transversales y profesionales

    • El debate como instrumento docente para trabajar las competencias transversales y la ética en la profesión informática

      Fernando Vallejo Alonso, Marta Elena Zorrilla Pantaleón

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    • Guía del estudiante para elaborar el informe de sostenibilidad del TFG

      Fermín Sánchez Carracedo, Jose María Cabré García, Jordi Garcia, Eva María Vidal López, David López Álvarez, Marc Alier Forment, Carme Martin

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    • Desarrollo multinivel de la competencia transversal de trabajo en equipo

      José Oliver

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    • Lecciones aprendidas tras varias convocatorias de un programa para el Fortalecimiento y Mejora de las competencias de empleabilidad de los graduados en Informática

      David García Rosado, Ismael Caballero Muñoz-Reja, José Antonio Cruz Lemus, Manuel A. Serrano Martín, Luis Enrique Sánchez Crespo, Eduardo Fernández-Medina Patón

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  • Didáctica en los estudios de ingeniería informática

    • Una experiencia sobre la coordinación docente y los resultados de la asignatura transversal Informática en la Universidad Pública de Navarra

      Aránzazu Jurio, Mikel Galar Idoate, Daniel Paternain Dallo, José Antonio Sanz Delgado, Miguel Pagola Barrio, Ana Burusco Juandeaburre

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    • Apreciación de las competencias propias del docente por parte de los profesores de informática

      David López Álvarez, Antoni Pérez Poch

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    • Análisis de la evolución de un curso: productividad y desigualdad

      Maria J. Blesa Aguilera, Amalia Duch Brown, Joaquim Gabarró Vallés, Jordi Petit Silvestre, María José Serna Iglesias

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    • Un juego serio para potenciar las habilidades de los estudiantes en el desarrollo global del software

      David Valencia, Aurora Vizcaíno Barceló, Mario G. Piattini Velthuis, Juan Pablo Soto Barrera

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    • Desde la Iniciativa Empresarial hacia el éxito pasando por Metodologías Ágiles e Ingeniería del Software

      Óscar Belmonte Fernández, Mercedes Segarra Ciprés, Reyes Grangel Seguer, Sergio Aguado González

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    • Por qué mi curso no es un MOOC o El fracaso televisivo de un actor teatral

      Antonio Polo Márquez

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  • Evaluación del aprendizaje

    • Estrategias para programar la detección de plagios en actividades basadas en texto

      Juan Ramón Rico Juan, Antonio Javier Gallego Sánchez, José María García Avilés

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    • M-eRoDes: involucrando a los estudiantes en la creación y evaluación colaborativa de objetos de aprendizaje

      Sandra Silvia Baldassarri, Pedro Álvarez Pérez-Aradros

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