Educação Matemática Debate

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  Año 2023, Vol. 7, Número 13

  • Artigos

    • Desafíos de un estudiante de maestría profesional en Educación Matemática: lo que mi experiencia me permite decir

      Lutieli Rodrigues Botelho, João Carlos Pereira de Moraes

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  • Dossiê — Trajetórias e Aprendizagens de Professores que Ensinam Matemática

    • Comunidade de Prática Virtual: suporte ao ensino da Matemática e influências na formação inicial docente de petianos

      Vanessa de Paula Cintra, Rafael Peixoto

      • Resumen
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      16 págs.

      

    • Uma análise sobre recursos didáticos como alternativas de ensino de Matemática na perspectiva da Educação Inclusiva

      Shirley da Silva Macedo, Maria Gabriela Pereira dos Santos, Raquel Alves Martins do Carmo

      • Resumen
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      18 págs.

      

    • Reflexões sobre formação continuada de professores que ensinam Matemática na Pré-Escola

      Isabel Sampaio Balduino Santana, Altina Abadia da Silva

      • Resumen
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      19 págs.

      

    • Atividade didática sobre a adição e subtração de frações embasada na metodologia Aprendizagem Baseada em Problemas

      Tânia Maria Nunes Gonçalves, Thais de Jesus Ferreira

      • Resumen
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      19 págs.

      

    • Aprendizagem colaborativa por meio do Método Trezentos: uma experiência com estudantes da Educação Básica

      Gilmar Alves Tavares, Élida Alves da Silva, Porfírio Azevedo dos Santos Júnior

      • Resumen
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      20 págs.

      

    • Desenvolvendo o conhecimento didático de futuros professores de Matemática com Estudo de Aula e Robótica Educacional

      Crhistiane da Fonseca Souza

      • Resumen
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      21 págs.

      

    • Uma abordagem da Educação Financeira associada à prática docente na 3ª série do Ensino Médio

      Gabriela Ferreira Gonçalves Navarro, Jhone Caldeira Silva

      • Resumen
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      21 págs.

      

    • Ensinar e aprender Matemática por meio de Atividades de Vida Autônoma

      Mario Donizete Rodrigues de Oliveira, Sandra Gonçalves Vilas Bôas

      • Resumen
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      22 págs.

      

    • Os povos indígenas brasileiros nos livros didáticos de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

      Liana Cézar Barros, Ana Paula Purcina Baumann, José Pedro Machado Ribeiro

      • Resumen
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      23 págs.

      

    • Aprendizagem inventiva na produção de jogos digitais

      Hevellyn Tays Lima da Silva, Deive Barbosa Alves

      • Resumen
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      23 págs.

      

    • O Conhecimento de Robótica e de Matemática na formação inicial de professores no Estágio Supervisionado

      Henrique Gabriel Silva Carneiro, Arlindo José de Souza Junior

      • Resumen
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      23 págs.

      

    • Formação inicial de professores(as) de Matemática: materiais autorais digitais com os Temas Contemporâneos Transversais

      Muriell Francisco da Costa, Fernando da Costa Barbosa

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      25 págs.

      

  • Artigos

    • Reverberações habermasianas em dissertações e teses em Educação Matemática no Brasil

      Flavio Augusto Leite Taveira, Deise Aparecida Peralta

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    • A trajetória de uma gota: um relato de experiência com estudantes de Cálculo Diferencial e Integral

      Moisés Ceni de Almeida, Renata Cardoso, Leonardo Maricato Musmanno, Natália Pedroza de Souza

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    • Conocimiento didáctico del contenido para dar significado a la multiplicación de fracciones. Un estudio de caso en México

      David Alfonso Páez, Indira Viridiana Medina Mendoza, María Guadalupe Pérez Martínez

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    • Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

      Guédulla de Senna Dias, Fabiane Cristina Hopner Noguti

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    • Diálogo sobre os conhecimentos aritméticos contidos na manipulação das duas réguas para cálculo de William Oughtred

      Amanda Cardoso Benicio de Lima, Kawoana da Costa Soares, Ana Carolina Costa Pereira

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    • Formação continuada online de professores sobre ensino e aprendizagem de Estatística

      Gilda Lisbôa Guimarães, Milka Rossana Guerra Cavalcanti de Albuquerque Cavalcanti, Izabela Cristina Bezerra da Silva

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    • El principio dialógico-dialéctico en la Educación Matemática Decolonial Planetaria Compleja

      Milagros Elena Rodríguez

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    • Estrategia didáctica para el uso del software GeoGebra en el aprendizaje del movimiento y la fuerza en los estudiantes de Bachillerato General Unificado

      Eddy Ronaldo Cevallos Molina, Ulises Mestre Gómez

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    • O Júri Simulado como metodologia ativa no curso de Licenciatura em Matemática

      Saulo Macedo de Oliveira, Rieuse Lopes

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    • Mapeamento de pesquisas acerca do letramento matemático e letramento financeiro no Brasil (2012-2021)

      Everton Romário da Silva Nascimento, Francisco Ronald Feitosa Moraes

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    • As variadas concepções de Álgebra no contexto da Educação Matemática

      Maria Vanísia Mendonça de Lima, Herminio Borges Neto

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  • Dossiê — Tecnologias Digitais em Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais

    • Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais

      Simone de Miranda Oliveira França, Vânia Finholdt Angelo Leite

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    • Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais

      Charlene Gaspar, Maristel Carrilho da Rocha Tunas, João Alberto da Silva

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    • O game Slice Fractions como espaço para ensinar frações e a abertura à constituição de conhecimento matemático

      Cristiano Natal Toneis, Rosa Monteiro Paulo

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    • Gestos e toques em tela na compreensão de conceitos sobre bases numéricas: interações com o aplicativo Multibase

      Késia Alves Penna Ferreira, Rony Cláudio de Oliveira Freitas, Adriane da Silva Gonçalves

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