New Trends in Qualitative Research

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  Año 2020, Número 2. Dedicado a: Qualitative Research in Education: advances and challenges

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    • A investigação-ação colaborativa como suporte metodológico à mediação intercultural

      Cristina Pereira, Fátima Santos, Sónia Faria

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    • Elaboração de jogo educacional na farmacologia: A validação por especialistas

      Karla Meira Castro Zepponi, Luzmarina Aparecida Doretto Braccialli, Osni Lázaro Pinheiro

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    • Formação continuada de professores no ensino superior em saúde

      Rodolfo de Oliveira Medeiros, Elza de Fátima Ribeiro Higa, Maria José Sanches Marin, Carlos Alberto Lazarini, Monike Alves Lemes

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    • A análise de conteúdo assistida por Nvivo: Estudo da adequação das instituições portuguesas de ensino superior à reforma de Bolonha

      Sandra Mª Gouveia Antunes, Paula Marques dos Santos, Anabela Fernandes Guedes, José P. Lousado

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    • Contribución de la Fotovoz a la investigación de estudio de casos en educación

      María Jesús Romera Iruela

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    • A utilização de softwares de análise de dados qualitativos sob o olhar de uma pesquisadora iniciante

      Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Ana Paula de Andrade Janz Elias Elias, Thamyres Kinaski Gonçalves, Beatriz Maria Zoppo

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    • Avaliação em aprendizagem ativa: Representações sociais dos estudantes de enfermagem

      Monike Alves Lemes, Maria José Sanches Marin, Carlos Alberto Lazarini, Silvia Cristina Mangini Bocchi, Joyce Fernanda Soares Albino Ghezzi, Elza de Fátima Ribeiro Higa

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    • Formação médica: Avaliação dos estudantes sobre o internato

      Elza de Fátima Ribeiro Higa, Luzmarina Aparecida Doretto Braccialli, Magali Aparecida Alves de Moraes, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Osni Lázaro Pinheiro, Haydée Maria Moreira

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    • Discusiones sobre cohesión social en Universidades Mexicanas: El caso del sistema de evaluación Univecs

      Carlos Sancho-Álvarez, José González Such, Jesús Miguel Jornet Meliá, María Jesús Perales Montolío, Purificación Sánchez Delgado, Sonia Ortega Gaite

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    • Autopercepção dos estudantes sobre a participação em atividades extracurriculares de transferência de conhecimento: O exemplo da transição segura

      Cristina Lavareda Baixinho, Óscar Ramos Ferreira, Mário Cardoso, Patricia Nascimento, Rita Pedrosa, Paulo Gonçalves

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    • Aprender metodologia qualitativa em psicologia da educação: Perceções e expectativas de alunos de mestrado

      Ana P. Antunes, Sara B. Araújo

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    • A mediação como categoria metodológica na pesquisa educacional

      Rosemary Lopes Soares da Silva

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    • Pesquisa qualitativa transversal sobre bullying no grupo de pesquisa em humanidades e sociedade contemporâmea do IFMT (2016 a 2019)

      Raquel Martins Fernandes, Isabel Cristina Silva, Leyze Grecco, Carolina Guimarães Santos, Luiz Carlos de Morais Fernandes, Silbene Rosa Paoliello

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    • Promover o reingresso de alunos nos cursos profissionais: Estratégias de operacionalização e possibilidades para reflexão

      Catarina Mangas, Sara Lopes, Sandrina Milhano, Carla Freire

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    • A prática pedagógica e a permanência de cotistas Afrodescendente no curso de odontologia

      Josenilda Almeida Cavalcante, Clara Roseane da S. A. Mont’Alverne, Antonia Izabel da Silva Meyer, Leneide Austrilino Petta, Mércia Lamenha Medeiros, Lenilda Austrilino

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    • Opiniones de los futuros maestros de primaria sobre el uso de la robótica educativa para la enseñanza de las matemáticas

      Luis Manuel Soto Ardila, Ana Caballero Carrasco, Lina Melo Niño, Ricardo Luengo González

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    • Análise de conteúdo utilizando o webQDA: Opção metodológica para caracterizar uma criança com paralisia cerebral

      Davys Moreno, António Moreira, Oksana Tymoshchuk, Carlos Marques

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    • Pesquisa-ação como estratégia para o aprendizado em comunicação de más notícias: Percepção discente sobre o role-play agregado a um mobile learning

      Moana Cavalcante, Maria Viviane Vasconcelos, Suely Grosseman, Célia Maria Silva Pedrosa, Cynthia de Jesus Freire

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    • Contenção de riscos no Brasil: Uma questão de ensino?

      Amanda Castelão Sousa, Rafael Riani de Mendonça, Valéria da Silva Trajano

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    • Valoración de la cultura científica mediante entrevistas. Abordaje en grupos diferenciados

      Marianella Maxera, Lucía Álvarez Blanco

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    • The benefits of yoga and meditation for learning a musical instrument

      Nerea Olabe, Cristina Pereira

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    • Orientar segundo a metodologia orientada para o contexto e o investigador: Parte I questões teóricas e metodológicas

      Serafim Camalhão, Horácio Saraiva

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    • Investigação qualitativa e gestão de projeto: Tecnologias para melhoria dos processos e dos resultados

      Dayse Neri de Souza, Francislê Neri de Souza, Isabel Alarcão

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    • A criação de percursos de visita e o caminhar como procedimentos de produção de dados nas pesquisas sobre cidade

      Priscila de Souza Chisté Leite, Sandra Soares Della Fonte

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    • Reflexões sobre direito ao ensino domiciliar

      Maria Lucia Sucupira Medeiros, Stella Taquette

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    • Uso da Plataforma Socrative para os alunos de química orgânica: Um estudo preliminar

      Maria Hosana Conceição, Olga M. Albuquerque, Ana Júlia Vilas Boas, Cristina M. Quintella

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    • Orientar segundo a metodologia orientada para o contexto e o investigador: Parte II estar perto e longe, questões práticas

      Cleoneide Mendes, Isabel Camalhão, Serafim Camalhão

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    • Universidades inclusivas de papel. Análisis comparativo de la normativa de discapacidad de las Universidades Públicas Andaluzas

      Azahara Jiménez Millán, María García-Cano Torrico

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    • Influência da vulnerabilidade emocional na permanência estudantil em uma Universidade Pública Federal

      Maria Angélica de Moura Bueno, Lauren Machado Pinto, María Rita de Assis César, Julio Gomes

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    • Análisis ocupacional y de género en la infancia: Aplicación de los mapas corporales narrados desde un grupo de discusión

      Natalia Rivas Quarneti, Rocío Ferreira Marante, Alicia Tojeiro Ríos, Inés Viana Moldes

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