Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Editorial
Ensino e aprendizagem de Ciências/Física
Problem-Based Learning no Ensino de Física e de Ciências: Uma análise da evolução metodológica no período de 2012 a 2022
Bruno Prates da Silva, Muryel Pyetro Vidmar, Dioni Paulo Pastorio
págs. 487-512
Unidade de Ensino Inclusiva: uma proposta de Ensino de Física para estudantes surdos do Ensino Médio: Una propuesta para la Enseñanza de la Física para estudiantes sordos de secundaria.
págs. 513-543
Formação de Professores de Ciências/Física
Conversa com cientista: compreensões de professores de Física sobre a produção do conhecimento científico
Claudilene Ribeiro Braga
, Newton Figueiredo, Adhimar Flávio Oliveira, Luciano Fernandes Silvapágs. 544-563
Educação e Ensino de Astronomia: um panorama atual da produção acadêmica no Brasil
Luciano Slovinscki
, Alan Alves Brito, Neusa Teresinha Massonipágs. 566-597
História, Filosofia e Sociologia da Ciência e Ensino de Ciências/Física
O Universo escuro para as mulheres: Gênero e Ciência na trajetória de Vera Rubin na Astronomia
págs. 598-625
“O homem erra enquanto se esforça”: justificando o quantum de ação
págs. 626-656
Currículo de Ciências/Física
Argumentação e dimensões do conhecimento nas Ciências da Natureza: reflexões a partir da Base Nacional Comum Curricular
Fernanda Silva Santos, Marina Martins
, Breno de Matos de Jesus, Cristiane Martins da Silvapágs. 657-686
Museu colonial x Antimuseu: uma abordagem sobre relações étnico-raciais a partir do Museu de Ciências do Observatório Astronômico da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
págs. 687-714
O currículo formador do professor de física: uma análise das instituições públicas de ensino superior do estado de Pernambuco
págs. 715-744
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