Arranz Martínez, Pilar

Doctor/a por la Universidad de Zaragoza con la tesis Representaciones mentales de los maestros en ejercicio y en formación respecto al síndrome de Down (2002) que ha recibido 2 citas.

Universidad de Zaragoza EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 27
Índice h: 3
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 0.2
Promedio de citas últimos 5 años: 0.1
Edad académica: 23 años
Índice m: 0.13

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2025 1
2024 1
2023 4
2022 1
2021 2
2020 4
2019 3
2018 2
2017 3
2016 0
2015 4
2014 4
2013 3
2012 2
2011 2
2010 2
2009 0
2008 1
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0
2003 1
2002 0
2001 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2021 2 1
2018 5 3
2017 2 1
2015 4 1
2014 0 3
2013 1 13
2012 4 1
2007 2 1
2006 2 2
2003 1 4
2002 1 8
2001 1 2
2004 4 0
2005 2 0
2008 3 0
2009 4 0
2010 2 0
2011 3 0
2016 4 0
2019 5 0
2020 1 0
2022 1 0
2023 1 0
2024 0 0
2025 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
19 Artículo de revista 24
40 Capítulo de libro 10
2 Libro 4

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 3

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2013 Un programa basado en la metodología del aprendizaje servicio que mejora las actitudes de los estudiantes del grado de magisterio hacia la inclusión
Artículo ARTICULO 11
2003 La formación inicial del profesorado: modelos, demandas y prescripciones
Artículo 4
2018 Universidad, ApS y responsabilidad social
Capítulo 3
2002 Niños y jóvenes con síndrome de Down
Libro 3
2014 Las actitudes hacia las necesidades educativas especiales en función del género
Artículo ARTICULO 3
2001 Innovación curricular
Artículo 2
2002 El pensamiento de los maestros acerca de la integración de los alumnos con síndrome de Down en el aula ordinaria. Elementos favorecedores del éxito de la misma
Artículo 2
2006 Necesidades formativas del profesorado en la Atención a la Diversidad
Capítulo 2
2021 Vulnerabilidad, violencia y sabiduría digital
Libro 1
2015 Recreos cooperativos e inclusivos: Aprender a convivir desde el juego
Capítulo 1
2013 Aps y atención a la diversidad: saac-‐prender innovación, inclusión y formación del profesorado
Capítulo 1
2012 Innovar en la docencia universitaria
Artículo 1
2002 Representaciones mentales del profesorado respecto al síndrome de Down
Capítulo 1
2013 La atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la formación de los futuros profesores de enseñanzas medias
Capítulo 1
2017 Estudio sobre la implementación de la metodología Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Zaragoza
Capítulo 1
2007 Nuevos términos para encubrir viejas realidades
Artículo ARTICULO 1

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