Escudero Ávila, Dinazar Isabel

Doctor/a por la Universidad de Huelva con la tesis Una caracterización del conocimiento didáctico del contenido como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas de secundaria (2015) que ha recibido 8 citas.

Universidad Complutense de Madrid

Número de publicaciones: 18 (55.6% citado)

Número de citas: 52 (5.8% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN	34
CIENCIAS	11
MULTIDISCIPLINAR	2
DEPORTE	1
DOCUMENTACIÓN	1

Índice h: 4

Índice h5: 2

Promedio de citas últimos 10 años: 2.8

Promedio de citas últimos 5 años: 0.8

Edad académica: 9 años

Índice m: 0.44

Anualidad	Citas
2024	3
2023	10
2022	13
2021	8
2020	8
2019	2
2018	6
2017	0
2016	2
2015	0
2014	0
2013	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	1	1
2020	3	3
2019	3	3
2015	0	24
2014	0	16
2013	0	5
2016	1	0
2017	3	0
2018	1	0
2021	3	0
2023	1	0
2024	2	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
8	Artículo de revista	20
10	Capítulo de libro	24
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2015	El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas Escudero Ávila, Dinazar Isabel Carrillo Yañez, José Flores-Medrano, Eric Climent Rodríguez, Nuria Contreras González, Luis Carlos Montes Navarro, Miguel Ángel	Artículo ^ARTICULO	14
2014	Nuestra modelación del conocimiento especializado del profesor de Matemáticas, el MTSK Flores-Medrano, Eric Escudero Ávila, Dinazar Isabel Montes Navarro, Miguel Ángel Aguilar González, Álvaro Carrillo Yañez, José	Capítulo	13
2013	Oportunidades que brindan algunos escenarios para mostrar evidencias del MTSK Flores-Medrano, Eric Escudero Ávila, Dinazar Isabel Aguilar González, Álvaro	Capítulo	5
2019	Una introducción al concepto de derivada en estudiantes de bachillerato a través del análisis de situaciones de variación Antonio Zambrano, Rebeca Escudero Ávila, Dinazar Isabel Flores-Medrano, Eric	Artículo ^ARTICULO	3
2014	El conocimiento del profesor para la enseñanza de la Matemática Climent Rodríguez, Nuria Escudero Ávila, Dinazar Isabel Rojas, Nielka Carrillo Yañez, José Muñoz Catalán, María Cinta Sosa Guerrero, Leticia	Capítulo	3
2015	¿Cómo se relaciona el conocimiento que tiene el profesor acerca del aprendizaje de las matemáticas con su entendimiento sobre los espacios de trabajo matemático Flores-Medrano, Eric Escudero Ávila, Dinazar Isabel Montes Navarro, Miguel Ángel Carrillo Yañez, José	Capítulo	2
2020	El Conocimiento Didáctico del Contenido Escudero Ávila, Dinazar Isabel Carrillo Yañez, José	Artículo ^ARTICULO	2
2020	Educación matemática inclusiva: ¿una realidad en el aula? Escudero Ávila, Dinazar Isabel López Mojica, J. Marcos Flores-Medrano, Eric	Artículo ^PRESENTACION	1
2022	Conocimiento de las características del aprendizaje matemático Escudero Ávila, Dinazar Isabel	Capítulo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 05-Jul-2024