Periodo de publicación recogido
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Mettre en œuvre des activités de classification de verbes de déplacement à l’école primaire
Michel Aurnague, Claudine Garcia-Debanc
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 62, 2020 (Ejemplar dedicado a: Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes)
Outil d’analyse des actions et interactions didactiques d’enseignement de l’écriture au CP
Florence Mauroux, Claudine Garcia-Debanc, Karine Duvignau
LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 55, 2017 (Ejemplar dedicado a: Littéracie et entrée dans l’écrit)
Les recherches en didactique du français langue première sur l’enseignement de la production écrite de 1974 à 2014 dans les revues Pratiques et Repères: consensus, controverses et points aveugles
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 169-170, 2016
Enseignement du lexique à l’école primaire et modélisations linguistiques: exemples d’activités portant sur des verbes de déplacement strict
Michel Aurnague, Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 169-170, 2016
Claudine Garcia-Debanc
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 58, 2015 (Ejemplar dedicado a: Genres textuels / discursifs et enseignement des langues), págs. 37-46
Les recherches sur l’enseignement de l’écriture en didactique du français langue première de 1980 à aujourd’hui: acquis et nouvelles problématiques
Claudine Garcia-Debanc
Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 51, 2012 (Ejemplar dedicado a: Didactiques de l’écrit et nouvelles pratiques d’écriture), págs. 118-130
Bernard Combettes, Elisabeth Bautier, Claudine Garcia-Debanc, Claire Margolinas, Raymond Michel, Elisabeth Nonnon
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 145-146, 2010 (Ejemplar dedicado a: Didactique du français 1), págs. 8-44
Enseigner les verbes de déplacement pour l'écriture de récits: de l'analyse de besoins à la mise en place d'activités en clasee de CM2
Claudine Garcia-Debanc
Recherches: Revue de didactique et de pédagogie du français, ISSN 0295-009X, Nº 53, 2010 (Ejemplar dedicado a: Lexique, vocabulaire, 2010-2), págs. 139-158
Claudine Garcia-Debanc, Karine Duvignau, Claire Dutrait, Michel Gangneux
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 141-142, 2009 (Ejemplar dedicado a: La synonymie), págs. 208-232
La didactique du français: hommages à Jean-François Halté
Caroline Masseron, Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 137-138, 2008 (Ejemplar dedicado a: La didactique du français: hommages à Jean-François Halté), págs. 3-14
De la configuration didactique au modèle disciplinaire en acte: trente ans de didactique du français avec Jean-François Halté
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 137-138, 2008 (Ejemplar dedicado a: La didactique du français: hommages à Jean-François Halté), págs. 39-56
Les genres du discours procédural: invariants et variations
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 111-112, 2001 (Ejemplar dedicado a: Les textes de consignes), págs. 65-76
L'enseignement de l'argumentation au lycée: entre approche linguistique et héritage rhétorique
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 111-112, 2001 (Ejemplar dedicado a: Les textes de consignes), págs. 189-208
Construire une expertise professionnelle pour faire réécrire les élèves ou: En formation initiale d'enseignants, comment passer du déclaratif au procédural ?
Claudine Garcia-Debanc, Alain Trouillet
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 105-106, 2000 (Ejemplar dedicado a: La réécriture), págs. 51-82
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 103-104, 1999 (Ejemplar dedicado a: Interactions et apprentissage), págs. 193-212
Transpositions didactiques et chaîne de reformulation des savoirs: le cas des connecteurs
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 97-98, 1998 (Ejemplar dedicado a: La transposition didactique en français), págs. 133-152
Consignes d�écriture et création
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 89, 1996, págs. 69-88
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 86, 1995 (Ejemplar dedicado a: Lecture/écriture), págs. 71-92
Pratiquer les livres: quelles compétences de lecture développer en BCD ?
Paul Cassagnes, Jean-Pierre Debanc, Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 80, 1993 (Ejemplar dedicado a: Pratiques de lecteurs), págs. 95-115
Enseignement de la langue et production d'écrits
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 77, 1993 (Ejemplar dedicado a: Ecriture et langue), págs. 3-23
Lire le Moyen-Age ou: quels critères pour différencier roman historique et écrit d'historien ?
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 69, 1991 (Ejemplar dedicado a: Textes et Histoire), págs. 7-42
Le tri de textes: modes d'emploi
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 62, 1989 (Ejemplar dedicado a: Classer les textes), págs. 3-51
De l'usage d'ateliers d'écriture en formation d'enseignants de français
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 61, 1989 (Ejemplar dedicado a: Ateliers d'écriture), págs. 29-56
Pédagogie différenciée et enseignement du français
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 53, 1987 (Ejemplar dedicado a: Pédagogie différenciée), págs. 3-5
Théories et pratiques de la différenciation pédagogique: Quelles propositions pour l'enseignement du français
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 53, 1987 (Ejemplar dedicado a: Pédagogie différenciée), págs. 6-38
Apprendre à rédiger des textes explicatifs
Claudine Garcia-Debanc, Christiane Roger
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 51, 1986 (Ejemplar dedicado a: Les textes explicatifs), págs. 55-75
Intérêts des modèles du processus rédactionnel pour une pédagogie de l'écriture
Claudine Garcia-Debanc
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 49, 1986 (Ejemplar dedicado a: Les activités rédactionnelles), págs. 23-49
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