Cristina Serrano García

• Artículos de revistas (5)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)
• Libros (2)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • La relación entre bullying y ciberbullying en el contexto universitario

    Cristina Laorden Gutiérrez, Cristina Serrano García, Pilar Royo García, Montserrat Giménez, Cristina Escribano Barreno

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 46, 2023, págs. 127-145

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  • Cyberbulling en una muestra universitaria española

    Cristina Serrano García, Pilar Royo García, Cristina Laorden Gutiérrez, Montserrat Giménez

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 32, Nº 2, 2021, págs. 132-149

    • Resumen
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  • ¿Existe el bullying en la universidad? aproximación a esta realidad con una muestra española de estudiantes de grado

    Pilar Royo García, Cristina Laorden Gutiérrez, Montserrat Giménez, Cristina Serrano García

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 57, 2020, págs. 85-109

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  • Aproximación a la validación de un juguete inteligente como apoyo en la detección precoz de problemas del desarrollo

    Montserrat Giménez, Cristina Serrano García, Pilar Royo García, Cristina Laorden Gutiérrez

    Revista Iberoamericana de Psicología, ISSN-e 2027-1786, Vol. 11, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Psicología y TIC: Avances y Controversias), págs. 59-72

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  • Acción tutorial y clima escolar en los centros educativos a juicio del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria

    Cristina Serrano García

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 32, 2009, págs. 95-122

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Estudio preliminar para la validación de juguetes y otros recursos inteligentes en el diagnóstico precoz en el desarrollo

    Cristina Laorden Gutiérrez, Pilar Royo García, Cristina Serrano García, Susana Núñez Nagy

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 1260

    

  • Evaluación para la mejora en el Prácticum de Magisterio del CUCC

    Cristina Lucas Vergara, Pablo Pardo Santano, Cristina Serrano García

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1281-1295

    

  • El uso de las TIC en educación especial = O uso das TIC na educaçao especial: algunos recursos específicos = alguns recursos específicos

    Eladio Sebastián Heredero, Cristina Serrano García

    Tecnologías de la información y comunicación, TIC, en educación especial / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins (ed. lit.), Lucila Maria Costi Santarosa (ed. lit.), David Rodrigues (ed. lit.), Eladio Sebastián Heredero (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-16133-26-0, págs. 253-276

    

• Libros

  • Fundamentos psicopedagógicos de la atención a la diversidad

    José Manuel Gómez Montes, Pilar Royo García, Cristina Serrano García

    Universidad de Alcalá, Centro Universitario Cardenal Cisneros, 2018 (2 ed.) . ISBN 978-84-09-03908-1

    

  • Fundamentos psicopedagógicos de la atención a la diversidad

    José Manuel Gómez Montes, Pilar Royo García, Cristina Serrano García

    Escuela Universitaria Cardenal Cisneros. ISBN 9788461343225

    

• Tesis

  • Incidencia de la acción tutorial en el clima de los centros

    Cristina Serrano García

    Tesis doctoral dirigida por Mario Martín Bris (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2008).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • La formación docente para la profesionalización de la danza en contextos de diversidad en España.

    José Ramón Marcos Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Ángeles Gutiérrez García (dir. tes.), Cristina Serrano García (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

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