Silvia Ortiz Bonnín

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • El acoso sexual en las aulas universitarias: Evaluación de un taller de prevención y sensibilización

    Joanna Blahopoulou, Silvia Ortiz Bonnín

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 14, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Approaches to Gender Issues"), 11 págs.

    • Resumen
    

  • Innovar la educación en ciencias a través de enseñar y aprender acerca de la naturaleza de Ciencia y Tecnología

    María Antonia Manassero Mas, Antoni Bennàssar Roig, Silvia Ortiz Bonnín, Raúl Omar Moralejo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2103-2108

    • Resumen
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  • Análisis de materiales para la enseñanza de la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico

    Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas, Silvia Ortiz Bonnín

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 12, Nº. 2, 2013, págs. 243-268

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  • Validación de la versión española de la escala de trabajo emocional de Frankfurt

    Silvia Ortiz Bonnín, Capilla Navarro Guzmán, Esther García Buades, María Carmen Dolores Ramis Palmer, María Antonia Manassero Mas

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 24, Nº. 2, 2012, págs. 337-342

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Para qué usa mi alumnado ChatGPT?: el uso de herramientas de inteligencia artificial en el ámbito académico

    Joanna Blahopoulou, Silvia Ortiz Bonnín

    Estrategias para la transferencia de conocimiento y la innovación educativa: Usos y aplicaciones de tecnologías innovadoras en la docencia / coord. por Juana Farfán Montero, Rocío Guede Cid, Lilian Velasco Furlong, 2024, ISBN 978-84-1170-932-3, págs. 882-897

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación de un taller sobre el acoso sexual en el ámbito universitario: Prevención en la docencia

    Joanna Blahopoulou, Silvia Ortiz Bonnín

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 1028

    

  • La perspectiva de género en el trabajo

    Victoria Aurora Ferrer Pérez, Silvia Ortiz Bonnín

    Manual de Psicología del Trabajo / coord. por Pedro R. Gil Monte, Vicente Javier Prado Gascó, 2021, ISBN 9788436845167, págs. 285-310

    

  • Testing the relationship between team emotional intelligence and satisfaction in project teams

    Silvia Ortiz Bonnín, C. Ramis, M.I. Montañez Juan, María Antonia Manassero Mas, Esther García Buades, Francisco Rejón Guardia

    EDULEARN20 Proceedings: 12th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 6th-7th, 2020, Online) / coord. por Luis Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2020, ISBN 978-84-09-17979-4, págs. 1153-1159

    • Texto Completo Libro
    

  • Proyecto EANCYT: enseñar, aprender y evaluar sobre la naturaleza de la ciencia y tecnología

    Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas, Antoni Bennàssar Roig, Silvia Ortiz Bonnín

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 283-287

    

  • Análisis de la satisfacción del alumnado de máster universitario en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

    Silvia Ortiz Bonnín, Capilla Navarro Guzmán, María Antonia Manassero Mas, Esther García Buades

    El Espacio Europeo de Educación Superior y la educación por competencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2012, ISBN 978-84-15524-01-4, págs. 119-122

    

• Tesis

  • El trabajo emocional y sus consecuencias sobre el bienestar de los empleados y los clientes de organizaciones turísticas

    Silvia Ortiz Bonnín

    Tesis doctoral dirigida por Esther García Buades (dir. tes.). Universitat de València (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

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