InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Receptive dual-language profiles in Spanish–English bilingual preschoolers
Pumpki Lei Su, Raúl Rojas, Jill De Villiers, Roberta Michnick Golinkoff, Aquiles Iglesias
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 116, Nº. 1, 2024, págs. 102-122
Within and Across Language Predictors of Word Learning Processes in Dual Language Learners.
Amy Pace, Rufan Luo, Dani Levine, Aquiles Iglesias, Jill De Villiers, Roberta Michnick Golinkoff, Mary S. Wilson, Kathy Hirsh-Pasek
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 92, Nº. 1, 2021, págs. 35-53
Assessing dual language learners of Spanish and English: Development of the QUILS: ES
Jill De Villiers, Aquiles Iglesias, Roberta Michnick Golinkoff, Kathy Hirsh-Pasek, Mary Sweig Wilson, Ratna Nandakumar
Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 41, Nº. 4, 2021, págs. 183-196
Christopher J. Lonigan, Beth M. Phillips, Jeanine L. Clancy, Susan H. Landry, Paul R. Swank, Michael Assel, Heather B. Taylor, Alice Klein, Prentice Starkey, Celene E. Domitrovich, Nancy Eisenberg, Jill De Villiers, Peter De Villiers, Marcia Barnes, The School Readiness Consortium
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 86, Nº. 6, 2015, págs. 1773-1793
Answering hard questions: Wh-movement across dialects and disorder
Jill De Villiers, Thomas Roeper, Linda Bland-Stewart, Barbara Pearson
Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 29, Nº 1, 2008, págs. 67-103
Language and Theory of Mind: A Study of Deaf Children
Brenda Schick, Peter De Villiers, Jill De Villiers, Robert Hoffmeister
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 78, Nº. 2, 2007, págs. 376-396
When Is Recursion Easier for Children?
Jill De Villiers, Jessica Kotfila, Tom Roeper
New Trends in Language Acquisition Within the Generative Perspective / coord. por Pedro Guijarro Fuentes, Cristina Suárez Gómez, 2020, ISBN 9789402419313, págs. 239-256
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