Ariane Díaz Iso

• Artículos de revistas (7)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Conectando teoría y práctica: la metodología de Aprendizaje-Servicio en la didáctica de las lenguas en Educación Superior

    Ariane Díaz Iso, Nerea Gutiérrez Fernández, Lucía Barrenetxea Mínguez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 52, Nº 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monográfico “Temáticas, modelos y líneas de investigación en didáctica de la lengua y la literatura en contextos educativos”), págs. 343-350

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  • La voz del profesorado universitario en las guías docentes: Un análisis de las estrategias de posicionamiento en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

    Erlantz Velasco Luzuriaga, Ariane Díaz Iso, Nerea Larruzea Urkixo

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, ISSN-e 1576-4737, Nº. 90, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico “Posicionamiento y dialogicidad en la escritura académica y profesional”), págs. 47-59

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  • Discriminaciones de género autopercibidas por alumnado universitario de Educación: Escuchando sus voces

    Nerea Larruzea Urkixo, Ariane Díaz Iso, Erlantz Velasco Luzuriaga, María Olga Cardeñoso Ramírez

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 28, Nº. 2, 2022

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  • Intervenciones realizadas para mejorar la competencia lectora: una revisión sistemática

    Ariane Díaz Iso, Erlantz Velasco Luzuriaga, Paulina Meza

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 398 (Octubre-Diciembre), 2022, págs. 249-281

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  • Descripción de un proceso participativo de diagnóstico de la institucionalización del aprendizaje-servicio

    Almudena Eizaguirre, Ariane Díaz Iso, Marian Aláez, María García-Feijoo, Marta Cecilia Roldán Henao, Luísa Mota Ribeiro, P. Booth, D. Simeone, Igor Salterain Alberdi

    RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, ISSN-e 2339-9341, Nº. 12, 2021, págs. 149-162

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  • Una revisión sistemática del concepto de actividad extracurricular en Educación Superior

    Ariane Díaz Iso, Almudena Eizaguirre, Ana María García Olalla

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 23, Nº 2, 2020, págs. 307-335

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  • Aprendizaje entre iguales y desarrollo profesional de los estudiantes en prácticas del Grado de Educación Primaria a través de los foros online

    Miryam Martínez Izaguirre, Lucía Barrenetxea Mínguez, Ariane Díaz Iso

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Vol. 37, Nº 1, 2019, págs. 45-53

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Trabajando el desarrollo integral del alumnado por medio del aprendizaje-servicio

    Ariane Díaz Iso, Ana María García Olalla, Roberto Carballedo Morillo

    Respuestas innovadoras al nuevo perfil del estudiante universitario / coord. por Ana María García Olalla, María José Bezanilla, Arantza Arruti, Marian Aláez, 2021, ISBN 9788413570785, págs. 21-31

    

  • Dinamizar la tutoría del Prácticum con foros en línea

    Miryam Martínez Izaguirre, Ariane Díaz Iso, Lucía Barrenetxea Mínguez

    Espacios de aprendizaje en Educación Superior / coord. por Almudena Eizaguirre, María José Bezanilla, Arantza Arruti, Nerea Sáenz Bilbao, 2019, ISBN 978-84-17667-53-5, págs. 241-254

    

  • El uso de los foros en el Practicum para el desarrollo profesional de los estudiantes del Grado de Educación Primaria

    Miryam Martínez Izaguirre, Ariane Díaz Iso, Lucía Barrenetxea Mínguez

    Espacios de aprendizaje en el ámbito universitario actual: oportunidades para el desarrollo de competencias e implementación de buenas prácticas docentes innovadoras, 2018, ISBN 978-84-271-4244-2, págs. 104-114

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• Tesis

  • Las actividades extracurriculares en educación superior para fomentar el desarrollo integral del alumnado

    Ariane Díaz Iso

    Tesis doctoral dirigida por Almudena Eizaguirre (dir. tes.), Ana María García Olalla (dir. tes.). Universidad de Deusto (2020).

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