La escuela hoy: la teoría de la educación en el proceso colectivo de construcción del conocimiento : addendas a las ponencias presentadas al XXVIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación
Información General
- Autores: Jesús Hernández García (coord.), Susana Molina Martín (coord.), Mercedes Inda Caro (coord.)
- Editores: Oviedo, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, D.L. 2009
- Año de publicación: 2009
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-8317-789-1
- Recoge los contenidos presentados a: Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (28. 2009. Oviedo).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Biblioteca Nacional- Citas a capítulos: 5 Citas
Listado de artículos
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Addendas a la ponencia 1: La escuela en crisis
Problemas sociales, retos educativos: el problema de la segregación social en la escuela
Lluís Ballester Brage, Carmen Orte Socias, Martí Xavier March Cerdà
págs. 17-23
El movimiento desescolarizador y la alternativa de la educación en el hogar: la práctica de esta modalidad educativa en España
págs. 25-34
Los valores superiores constitucionales: un punto de encuentro para la política educativa
págs. 35-44
Alumnado inmigrante y PISA: crónica de una desigualdad
págs. 45-53
Comunidad educativa y convivencia: tejiendo vínculos a través del cine
María del Carmen Gutiérrez Moar, Silvana Longueira Matos, María Esther Olveira Olveira, María del Carmen Pereira Domínguez
págs. 55-76
págs. 77-87
¿Es la escuela la solución para educar ciudadanos del S.XXI?: la educación en casa y las TIC como alternativa
págs. 89-98
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Addendas a la ponencia 2: Reconstrucción del sentido de la actividad educativa escolar
págs. 101-107
La escuela como paradigma para una sociedad
Mercedes Inda Caro, Carmen María Fernández García, Susana Molina Martín
págs. 109-120
págs. 121-130
págs. 131-138
Los cambios de discurso y el discurso del cambio: profesorado, identidad profesional y teoría de la educación
págs. 139-145
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Addendas a la ponencia 3: Tejiendo vínculos. La textura de la relación educativa
págs. 149-159
Repensando la práctica pedagógica de nuestras escuelas: algunos vectores potencialmente revitalizadores
págs. 161-171
La mediación como estrategia para reconstruir la relación educativa
Paz Cánovas Leonhardt, Laura García Raga, Piedad María Sahuquillo Mateo
págs. 173-181
págs. 183-189
págs. 191-203
El vínculo entre los agentes educativos: despertar una alianza
María del Rosario González Martín, Carolina Fernández-Salinero Miguel
págs. 205-214
Persona, sexualidad y escuela: intercambio simbólico
págs. 215-225
Vínculos densos ente profesores y alumnos: el amor, la responsabilidad y la esperanza pedagógicas
págs. 227-240
Instituciones educativas para personas adultas y alfabetización digital: reflexiones, problemáticas y propuestas
págs. 241-247
Los vínculos escuela/medio ambiente: la educación ambiental
págs. 249-257
Una respuesta frente a la complejidad educativa: los trabajos en red
Carmen Orte Socias, Lluís Ballester Brage, Martí Xavier March Cerdà
págs. 259-265
Hablando sobre la escuela desde "la trinchera": argumento o argucia
págs. 267-279
págs. 281-286
La escolarización del alumnado procedente de la inmigración: la realidad de la segregación
Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Diana Priegue Caamaño
págs. 287-296
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Addendas a la ponencia 4: El saber en la escuela
Leer pantallas en la escuela del siglo XXI
Andrea Francisco Amat, Joan Andrés Traver Martí, Rafaela García López
págs. 299-306
Escuelas digitales: hacia el multialfabetismo
págs. 307-316
Lectura e inclusión: conceptos-clave para la reconstrucción de una teoría de la institución escolar
págs. 317-328
Implantación de la asignatura "Educación para la ciudadanía y los derechos humanos" en 3º de secundaria: valoraciones del profesorado. El caso concreto de Zaragoza en el curso 2008-2009
Concepción Naval Durán, Charo Repáraz Abaitua, Elena Arbués Radigales
págs. 329-337
págs. 337-350
págs. 351-630
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