Información General

• Autores: Concepción Naval Durán (coord.), Elena Arbués Radigales (coord.)
• Editores: Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A.
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-313-3282-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Hacer de la Universidad en el espacio social

    Yeni-Alicia Servin

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 78, Nº. Extra 2, 2018, págs. 126-128

  • Naval, C. y Arbués, E. (2018). Hacer la universidad en el espacio social. Pamplona: EUNSA, 204 pp

    Paloma Redondo Corcobado

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 71, Nº 3, 2019, págs. 225-226

  • Naval, C. y Arbués, E. (2018) (Eds.). Hacer la Universidad en el espacio social.

    Emanuele Balduzzi

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 77, Nº 272, 2019, pág. 177

Resumen

• Entre las experiencias de aprendizaje que respaldan el logro de la misión social de la Universidad figura el aprendizaje-servicio. Se trata de una metodología que favorece el aprendizaje significativo y la adquisición de determinadas competencias por parte del alumnado. En su implementación participan tanto los profesores dispuestos a innovar, como las asociaciones, empresas e instancias sociales que se implican en la preparación de los estudiantes; y, por supuesto, los alumnos y alumnas que, de forma activa y responsable, son protagonistas de su propio aprendizaje.

  En esta publicación mostramos investigaciones y experiencias de diversos expertos en la implementación de esta metodología. Somos conscientes de que la principal contribución de la universidad a la sociedad y a la economía, seguirá siendo la formación de graduados altamente capacitados, con sentido crítico y responsables socialmente.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción. Investigar y promover el aprendizaje-servicio

    Concepción Naval Durán, Elena Arbués Radigales

    págs. 11-18

    

  • Institucionalizando el aprendizaje-servicio en las universidades: expectativas y cautelas para una dinámica de crecimiento responsable

    Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Igor Mella Núñez

    págs. 19-51

    

  • El aprendizaje-servicio como estrategia metodológica de la educación del carácter: posibilidades y complementariedades

    Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada, Ernesto López Gómez

    págs. 53-75

    

  • ¿Por qué funciona el aprendizaje-sevicio?

    Pilar Aramburuzabala Higuera

    págs. 77-96

    

  • Innovación metodológica y responsabilidad social en la práctica docente universitaria

    Natalia Verea, Concepción Naval Durán, Elena Arbués Radigales

    págs. 97-115

    

  • En torno al impacto del aprendizaje-servicio en el alumnado universitario

    Elena Arbués Radigales, Sara Ibarrola García, Ana Costa París, Concepción Naval Durán

    págs. 117-141

    

  • Universidad y sociedad: la madurez de la acción y la forma del aprendizaje-servicio

    Ana Costa París, Álvaro Bañón

    págs. 143-163

    

  • Innovación docente a través del aprendizaje-servicio: el caso de la asignatura "aprendizaje de lenguas y atención a la diversidad lingüística"

    Sara Ibarrola García

    págs. 165-182

    

  • Evaluación de una experiencia de aprendizaje-servicio y del impacto positivo en la formación del alumnado universitario

    Sarah Carrica Ochoa

    págs. 183-204