Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2019, Vol. 71, Número 3. Dedicado a: Aprendizaje-servicio en la educación superior

  • Presentación editorial

    • Aprendizaje-servicio en la educación superior: Once perspectivas de un movimiento global

      Héctor Opazo Carvajal, Pilar Aramburuzabala Higuera, Lorraine McIlrath

      • Texto completo

      págs. 15-23

      

  • Artículos

    • Pedagogies and civic programs to develop competencies for democratic culture and civic learning outcomes

      Robert G. Bringle, Lorrie A. Brown, Thomas W. Hahn, Morgan Studer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-43

      

    • How does US college students’ sense of life purpose relate to their emotional expectations of being a volunteer in the community as part of a service-learning course?

      Seana Moran, Randi Garcia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-62

      

    • Aprendizaje-servicio en la formación inicial docente: desarrollo de la inclusión en el área de didáctica de la expresión corporal

      Oscar Chiva Bartoll, Celina Salvador García, Carlos Capella Peris, María Maravé Vivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-77

      

    • El desarrollo de la competencia investigadora a través de los proyectos de aprendizaje-servicio: codiseño y validación de una herramienta formativa para los futuros profesionales de la educación

      Montserrat Payá Sánchez, Anna Escofet Roig, Laura Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-95

      

    • Impacto de un programa de aprendizaje-servicio y tutoría entre compañeros para mejorar la eficacia de la educación superior

      Francisco D. Fernández Martín, José Luis Arco Tirado, Miriam Hervás Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-114

      

    • Los procesos participativos en aprendizaje-servicio

      Pilar Folgueiras Bertomeu, Monike Gezuraga Amundarain, Pilar Aramburuzabala Higuera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-131

      

    • La identidad académica del profesorado de aprendizaje-servicio: una manera transformadora de ser y estar en la universidad

      Israel Alonso Sáez, Monike Gezuraga Amundarain, Naiara Berasategi Santxo, Idoia Legorburu Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-150

      

    • La influencia del aprendizaje-servicio en el desarrollo de competencias en sostenibilidad en estudiantes universitarios

      Gisela Cebrián Bernat, Mónica Fernández, María Teresa Fuertes Camacho, Álvaro Moraleda Ruano, Jordi Segalàs Coral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-167

      

    • Factores que influyen en las actitudes cívicas de docentes en formación desarrolladas a través del aprendizaje-servicio: un estudio en el área de expresión corporal

      María Maravé Vivas, Jesús Gil Gómez, Oscar Chiva Bartoll

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-183

      

    • Competencias emocionales en la formación inicial del profesorado: el aprendizaje y servicio como estrategia para su desarrollo

      Laura Sánchez Calleja, Remedios Benítez Gavira, Victoria Quesada Serra, Mayka García García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-203

      

    • To be or not to be: service-learning in a higher education institution

      Antoinette Smith Tolken, Marianne McKay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 205-220

      

  • Recensiones

    • Díez-Gutiérrez, E. J. y Rodríguez-Fernández, J. R. "La “polis” secuestrada. Propuestas para una ciudad educadora": Gijón: Ediciones Trea, 2018, pp. 303

      Esperanza Bausela Herreras (res.)

      Es reseña de:

      • La «polis» secuestrada: propuestas para una ciudad educadora

        Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández

        Trea, 2018. Trea Ensayos. ISBN 978-84-17140-75-5

      • Texto completo

      págs. 223-224

      

    • Naval, C. y Arbués, E. (2018). Hacer la universidad en el espacio social. Pamplona: EUNSA, 204 pp

      Paloma Redondo Corcobado

      Es reseña de:

      • Hacer la Universidad en el espacio social / coord. por Concepción Naval Durán, Elena Arbués Radigales

        Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 2018. ISBN 978-84-313-3282-2

      • Texto completo

      págs. 225-226

      

    • Ruiz-Corbella, M. y García-Gutiérrez, J. (edits.) (2018). Aprendizajeservicio. Los retos de la evaluación. Madrid: Narcea, 206 pp

      Isabel Cantón Mayo

      Es reseña de:

      • Aprendizaje-servicio: los retos de la evaluación / coord. por Marta Ruiz Corbella, Juan García Gutiérrez

        Narcea, 2018. ISBN 978-84-277-2531-7

      • Texto completo

      págs. 227-228

      

    • Hernández Prados, M. A. (coord.). "Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural" Juan Antonio Gil Noguera: Murcia: Editum, 2017, pp. 338

      Juan Antonio Gil (res.)

      Es reseña de:

      • Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural / coord. por María Ángeles Hernández Prados

        Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2017. ISBN 978-84-697-6371-1

      • Texto completo

      págs. 228-230