REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

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  Año 2012, Vol. 11, Número 3

  • Percurso da modificação curricular da licenciatura em Química da Universidade Federal Fluminense e seu reflexo no perfil dos trabalhos de conclusão do curso

    Eluzir Pedrazzi Chacon, Carlos Magno Rocha Ribeiro, Márcia Narcizo Borges

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    págs. 487-500

    

  • Programa de formação de educadoras de infância: Seu contributo para a (re)construção de conceções Ciência-Tecnologia-Sociedade

    Maria José Rodrigues, Rui Marques Vieira

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    págs. 501-520

    

  • A abordagem histórica acerca da produção e da recepção da Tabela Periódica em livros didáticos brasileiros para o ensino médio

    Clarissa de Mattos Mehlecke, Marcelo Leandro Eichler, Tania Denise Miskinis Salgado, José Cláudio del Pino

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    págs. 521-545

    

  • Clubes de ciências: o que pensam os professores coordenadores sobre ciência, natureza da ciência e iniciação científica numa rede municipal de ensino

    Adriana Elsa Longhi, Edson Schroeder

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    págs. 547-564

    

  • O caso Plutão: uma análise das potencialidades do uso de textos não didáticos no ensino de astronomia

    Fernanda Marchi, Vanessa Nóbrega de Albuquerque, Cristina Leite

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    págs. 565-581

    

  • School-visit to a science centre: student interaction with exhibits and the relevance of teachers’ behaviour

    Cláudia Faria, Isabel Chagas

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    págs. 582-594

    

  • O protagonismo subestimado dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química

    Fernando L. Cássio, Denise de Sales Cordeiro, Paola Corio, Carmen Fernández

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    págs. 595-619

    

  • Conceções dos alunos do 1º ciclo do ensino básico sobre o lobo ibérico

    Ana Catalina Glória, Cláudia Rosa, Bento Cavadas

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    págs. 620-634

    

  • Envolver os alunos na realização de trabalho experimental de forma produtiva: o caso de um professor experiente em busca de boas práticas

    Ana Edite Cunha, Joaquim Bernardino Lopes, José Paulo Cravino, Carla A. Santos

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    págs. 635-659

    

  • Sistematización de una experiencia de educación ambiental en la formación docente continua: representaciones, ambiente y análisis colaborativo

    Adriana Menegaz, Silvina Cordero, Adriana Mengascini

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    págs. 660-677