Estudios pedagógicos

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  Año 2018, Vol. 44, Número 3

  • Acceso, tiempo y propósito de uso de tecnologías digitales en estudiantes de pedagogía chilenos

    Cristian Cerda González, José Luis Saiz Vidallet, Lorena Villegas Medrano, Miriam León Herrera

    • Resumen

    págs. 7-22

    

  • Alfabetización Corporal. Una propuesta de aula desde la psicomotricidad

    José Ignacio Bolaños Motta, Mónica Alexandra Pérez Rodríguez, Elizabeth Casallas-Forero

    • Resumen

    págs. 23-34

    

  • Análisis de las características de la formación de familiares con colectivos vulnerables

    M. Ángeles Serrano-Alfonso, Francisco Javier Díez Palomar, Montserrat Guasch García

    • Resumen

    págs. 35-54

    

  • Análisis del modelo de Comunidades Profesionales de Aprendizaje a partir de la indagación en experiencias de colaboración entre profesores

    Carolina Alejandra Aparicio Molina, Felipe Sepúlveda-López

    • Resumen

    págs. 55-73

    

  • Aprendizaje e Historización: Aportes de la teoría psicoanalítica a la comprensión de dificultades de aprendizaje en niños que han vivenciado procesos de institucionalización y adopción

    Daniela Fernández-Olguín

    • Resumen

    págs. 75-88

    

  • El afecto positivo como factor protector del comportamiento de rechazo a la escuela

    Carolina Gonzálvez Macià, Ricardo Sanmartín López, María Isabel Gómez-Núñez, María del Pilar Aparicio Flores, María Vicent Juan

    • Resumen

    págs. 89-99

    

  • Enseñando matemáticas a futuros profesores en un sistema complejo: Formadores de profesores en universidades de Chile

    Darinka Radovic Sendra, Bernardita Peñafiel, Ana N. San Martín, Sofía Bustos, Salomé Martínez

    • Resumen

    págs. 101-116

    

  • Espacios para jugar, para aprender. Espacios para relacionarse. Una experiencia de voz del alumnado en la escuela infantil (0-3 años)

    Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada, Marta García Lastra

    • Resumen

    págs. 117-135

    

  • Estudio sobre la capacidad técnica y las competencias transversales desarrolladas en las prácticas externas universitarias

    Mercedes Mareque Álvarez-Santullano, Elena de Prada Creo, Margarita R. Pino Juste

    • Resumen

    págs. 137-155

    

  • Formación del profesorado universitario en metodologías y su incidencia en el aula

    David Jiménez Hernández, Juan José González Ortiz, María Tornel Abellán

    • Resumen

    págs. 157-172

    

  • Geografías de la investigación académica sobre migración y escuela: voces, silencios y prospectivas de nuestra profesión

    Felipe Jiménez Vargas, René Alonzo Valdés Morales, Magdalena Aguilera-Valdivia

    • Resumen

    págs. 173-191

    

  • Implementación de la estrategia de práctica fragmentada o chunking en el aula de piano

    Silvia Tripiana Muñoz

    • Resumen

    págs. 193-215

    

  • Inclusión social: miradas de los docentes y apoderados frente a la mixtura social en sus escuelas

    María Teresa Rojas

    • Resumen

    págs. 217-234

    

  • Influencia del contexto institucional en el trabajo de los profesores de matemáticas en la educación superior técnico-profesional en Chile

    Felipe Droguett, Sergio Celis

    • Resumen

    págs. 235-252

    

  • Intención y práctica con TIC en formadores de profesores: Congruencias, colisiones y autoeficacia

    José Miguel Garrido Miranda

    • Resumen

    págs. 253-269

    

  • La universidad como ruptura en la trayectoria educativa: experiencias de transición de estudiantes egresados de Enseñanza Media Técnico Profesional que ingresan al Programa Académico de Bachillerato de la Universidad de Chile

    Irina López Cárdenas, Julio Mella Luna, Gabriela Cáceres Valenzuela

    • Resumen

    págs. 271-288

    

  • Propuesta de didáctica feminista para la enseñanza escolar de las artes visuales: pensar el espacio escolar de otra manera

    Catalina Montenegro González

    • Resumen

    págs. 289-302

    

  • Reflexiones sobre la convivencia escolar y la práctica del Mindfulness

    Magaly Calderón Uribe, Diana Melissa Otálora Gallego, Sandra Patricia Guerra Báez, Efrain David Medina Giraldo

    • Resumen

    págs. 303-316

    

  • Transitando de estudiante a profesor: rearticulaciones en el tercer espacio de una práctica temprana comunitaria

    Mirona Moraru, Lucas Ríos Santana

    • Resumen

    págs. 317-335

    

  • Validez de Constructo de una Prueba Breve de Pre-escritura en Preescolares

    César Merino Soto, Gustavo Calderón de la Cruz

    • Resumen

    págs. 337-349