Didasc@lia: Didáctica y Educación

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  Año 2013, Vol. 4, Número 4. Texto Completo Ejemplar

  • Indagación de la percepción pública de la ciencia y la tecnología para la participación ciudadana y el desarrollo social en la provincia de Córdoba, Argentina

    Horacio Ademar Ferreyra, Laura Cecilia Bono, Georgia Blanas de Marengo, Alejandro Sergio Bosack, Adriana Carlota Di Francesco, María Jacinta Eberle, Marta Yolanda Fontana, Santiago Paolantonio, Doly Beatriz Sandrone, Silvia Noemí Vidales

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    págs. 1-20

    

  • Estrategia metodológica para la formación axiológica de los futuros profesionales

    Liván Álvarez Arzuaga, Melquiades Mendoza Pérez, Liana Fuentes Seisdedos

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    págs. 21-30

    

  • La gestión de las instituciones de Educación Superior en la formación de la pertinencia e identidad universitaria

    Olga Cecilia Basora Gómez, Rosario León Robaina

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    págs. 31-44

    

  • La formación basada en competencias en la Educación Superior desde una perspectiva integradora

    Rafael Tejeda Díaz

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    págs. 45-64

    

  • La educación ambiental en la formación docente de la Educación Técnica y Profesional

    Ricardo Álvaro Mackay García, Yilmys Renato Pascual Sánchez, Leonardo Campos Ramírez

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    págs. 65-82

    

  • La disciplina química y su contribución a los modos de actuación del Ingeniero Agrónomo

    Yamilé Batista Yero, Belisario Cedeño García, Juana López Toranzo, Luritza Peña Molina

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    págs. 83-94

    

  • El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría y su dinámica en la Escuela Primaria Multigrado

    Yurich Antúnez Oliva, Guillermo C. González Labrada

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    págs. 95-110

    

  • Los recursos didácticos temporales-espaciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia

    Gustavo Josué López Ramírez

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    págs. 111-124

    

  • El proceso de formación socio comunitaria en universidades venezolanas:: Una perspectiva para su perfeccionamiento

    Edgar Antonio Rangel Parra, Alejandro E. Estrabao Pérez, José Raúl Díaz López

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    págs. 125-144

    

  • La evaluación del impacto de la formación laboral en vínculo con la comunidad:: Una necesidad en la Educación Secundaria Básica

    Yullio Cano de la Cruz

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    págs. 145-156

    

  • Metodología para el macrodiseño curricular desarrollador del Ciclo Técnico, especialidad Albañilería de la Educación Técnica y Profesional

    Riselda Guzmán Méndez, Enrique Aurelio Barrios Queipo, Roberto Portuondo Padrón

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    págs. 157-172

    

  • Conceito de direção:: O que dizem mestrandos a respeito?

    José Carlos Pinto Leivas, Vanilde Bisognin

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    págs. 173-188

    

  • El currículo de las Ciencias Sociales en la Educación Secundaria Obligatoria de España:: Reflexiones sobre la didáctica de las Ciencias Sociales actualmente

    José Martín Sánchez

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    págs. 189-198

    

  • Crítica a los enfoques didácticos para la formación del conocimiento científico escolar de las Ciencias Naturales en los escolares de Secundaria Básica

    María Magdalena Pérez Valdés, Nelsy Perfecto Pérez Ponce de León, Fara de la Caridad Estrada Sifontes, Guadalupe Moreno Toirán

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    págs. 199-218

    

  • Los valores morales y su influencia en la formación del ideal moral en escolares de la Educación Primaria

    Wanda Lázara Domínguez Rodríguez, Laydis Thompson Batista, Ismael Tamayo Rodríguez

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    págs. 219-228

    

  • El enfoque humanista en la enseñanza de la Matemática en la Educación Especial

    Odalys Ynerarity Castro, Delfín Ortega Sánchez

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    págs. 229-236

    

  • El director de Secundaria Básica en la dirección institucional del proceso de enseñanza-aprendizaje:: Análisis histórico

    Niurka Velázquez Fombellida, Pedro Valiente Sandó, Martha Tamara Labarta Varona

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    págs. 237-260