IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

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  Año 2020, Número 14. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Analysis and implementation of free education at the University of Atacama

      Carmen Gloria Burgos-Videla, Ana Oña Macías, Wilson Castillo Rojas

      • Resumen
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      págs. 1-16

      

    • Análisis de las motivaciones del profesorado universitario de la Facultad de Arquitectura de la Universidad San Carlos de Guatemala para la formación permanente

      María del Mar Fernández Martínez, Antonio Luque de la Rosa, José Juan Carrión Martínez, Edwin Francisco Valdez Contreras

      • Resumen
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      págs. 17-35

      

    • Comparativa normativa de la Enseñanza de los idiomas extranjeros en la Educación Básica según la LOE y LOMCE

      Nuria Falla Falcón, Anne Aubry

      • Resumen
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      págs. 36-58

      

    • Tecnologías de la Información y la Comunicación y diversidad funcional. Conocimiento y formación del profesorado en Navarra

      Eloy López Meneses, José Fernández Cerero

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 59-75

      

    • El grado de alfabetización digital en el profesorado de inglés en Educación Primaria

      Aurora Forteza Martínez, Patricia de Casas Moreno, Arantxa Vizcaíno Verdú

      • Resumen
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      págs. 76-90

      

    • Aprendizaje significativo en el desarrollo de competencias digitales: Análisis de tendencias

      Mariana Daniela González Zamar, Emilio Abad Segura, Luis Jesús Belmonte Ureña

      • Resumen
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      págs. 91-110

      

    • Social protection systems and economic benefits during the 2008-2014 period of the Great Economic Recession: A reflection from the case of Andalusia

      Manuel Jesús Carrasco Salas, Yolanda Borrego Alés, Octavio Vázquez Aguado

      • Resumen
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      págs. 111-133

      

    • Investigación evaluativa de la innovación docente con simuladores en el área de Tecnología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria

      Ester Micó Amigo, César Bernal Bravo

      • Resumen
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      págs. 134-146

      

    • ¿Se reflejan las políticas de igualdad en los libros de texto?: Un estudio en los libros de texto de Ciencias Sociales de Educación Secundaria

      Pablo Ruiz Alba, Olga Moreno Fernández

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 147-166

      

    • Proyección pedagógica de la competencia digital docente: El caso de una cooperativa de enseñanza

      Jesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez, Martha Ávila Rodríguez, Celia Montero Cáceres

      • Resumen
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      págs. 167-179

      

    • Alumnado con necesidades educativas especiales en el aula, ¿qué pueden esperar los futuros docentes?

      Samuel Arias Sánchez, Patricia Diez Toscano, Rosario Cubero Pérez

      • Resumen
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      págs. 180-196

      

    • Burnout docente: un análisis bibliométrico sobre la producción científica indexada en Scopus

      Mariel C. Martín, Laura Rubio González, Juan Agustín Morón Marchena, David Cobos Sanchiz

      • Resumen
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      págs. 197-210

      

    • Autoeficacia en estudiantes universitarios: el rol del empoderamiento académico

      Marisa Tumino, Josué Mauricio Quinde, Lilian Noemí Casali, Melissa Raquel Valega

      • Resumen
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      págs. 211-224

      

    • Building critical teachers through the biographical-narrative method

      José M. García Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz, Miguel Á. Martín Sánchez

      • Resumen
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      págs. 225-240

      

    • Grupos de WhatsApp de padres y sus efectos en la participación educativa: validación de un instrumento

      Paula Coca, Elvira Carpintero Molina, Eva Expósito Casas, Esther López Martín, Bianca Thoilliez Ruano

      • Resumen
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      págs. 241-261

      

    • Seguridad digital, ¿cómo se perciben los docentes en formación?

      Mario Grande de Prado, Ruth Cañón Rodríguez, Sheila García Martín

      • Resumen
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      págs. 262-275

      

    • La competencia digital de los estudiantes universitarios latinoamericanos

      Jorge Ángel Martínez Navarro

      • Resumen
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      págs. 276-289

      

    • Students’ learning performance and acceptance of web 2.0 technologies based on media richness properties

      Ericson Peñalba

      • Resumen
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      págs. 290-303

      

    • Escuela y comunidad: la experiencia colombiana con los Proyectos de Servicio Social Estudiantil

      W. Eduardo Ortega Torres, M. Alejandra Vahos Anaya, José A. Sánchez Medina

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 304-323