O umbundo e o ensino das Ciências: Estudo envolvendo alunos da 5a classe em Angola
Promoviendo la formulación de buenas preguntas en la clase de Biología en secundaria: una propuesta didáctica a partir de situaciones problema
Alejandra Rojas Conejera, Carol Lindy Joglar Campos, Roxana Jara
La educación sexual integral y la perspectiva de género en la formación de profesorxs de Biología: un análisis desde las voces de lxs estudiantes
Eugenia Grotz, María Victoria Plaza, Catalina González del Cerro, Leonardo González Galli, Luis Di Marino
Entre facas e motosserras: problematizando práticas de pesquisa com História Oral
A pesquisa na formação de professores de Física: as produções da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações no período 2012-2017
Néryla Vayne Alves Dias, Alberto Albuquerque Gomes, Paulo César de Almeida Raboni
O ensino de Permacultura no Brasil: o papel dos Cursos de Design em Permacultura (PDCs) e as contribuições da Educação Ambiental Crítica
André Santachiara Fossaluza, Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis
A importância da atividade científica: concepções dos produtores de conhecimento químico de uma universidade pública
Ettore Paredes Antunes, Yana Bárbara da Silva Teixeira, Luiz Henrique Ferreira
Concepções sobre interdisciplinaridade entre arte e ciências: estudo a partir do relato de um professor e de alunos da Educação Básica
Tecnologias assistivas no ensino de Física para alunos com deficiência visual: um estudo de caso baseado na audiodescrição
Priscila Valdênia dos Santos, Gisllayne Cristina de Araújo Brandão
O público potencial escolar do Museu da Vida: um estudo exploratório em escolas da zona norte da cidade do Rio de Janeiro
Frankenstein: quando a Ficção Científica questiona a Ciência
Verônica Alves dos Santos Conceição, Cristiane de Magalhães Porto, Edvaldo Souza Couto
Expectativas quanto às disciplinas de Matemática no curso de Pedagogia: a importância de ouvir os alunos
Representações sociais do Meio Ambiente: Implicações em abordagens de Educação Ambiental sob a perspectiva crítica com alunos da primeira etapa do ensino fundamental
Dayvisson Luis Vittorazzi, Daniele da Silva Maia Gouveia, Alcina Maria Testa Braz da Silva
Conteúdo de Geociências em livros didáticos de ciências do Ensino Fundamental I: Identificando a presença e os temas abordados
Tarefas investigativas relacionadas à educação financeira: possibilidades de conjecturas e estratégias de resolução
Análise de Ilustrações do Ensino de Biologia no Exame Nacional do Ensino Médio à luz da Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia: The Analysis of Illustrations for Biological Education in the National High School Exam in light of the Cognitive Theory of Multimedia Learning
Franceline Euzebio Gomes da Silva, Angelina Xavier Silva, Renato Amorim da Silva, Anderson Thiago Monteiro da Silva, Ricardo Ferreira das Neves
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