Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

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  Año 2020, Vol. 9, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • PRESENTACIÓN

    • Educación, Democracia y Justicia Social: Miradas desde América Latina

      Angelo Vittorio Cenci, Margarita Sgró

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 7-10

      

  • EDUCACIÓN, DEMOCRACIA Y JUSTICIA SOCIAL: MIRADAS DESDE AMÉRICA LATINA

    • Estudio sobre la Calidad de la Educación en Escuelas de Barrios Periféricos de Santiago de Chile: ¿Una Justicia ante la Marginalización Social?

      Ignacio E. Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-27

      

    • Formar Profesores de Educación Física para la Justicia Social: Efectos del Aprendizaje-Servicio en Estudiantes Chilenos y Españoles

      Luis García Rico, Bastian Carter Thuillier, Maria Luisa Santos-Pastor, Luis Fernando Martínez Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-47

      

    • Participación Estudiantil, Institucionalidad Escolar y Ciudadanía Democrática:: Desafíos Pendientes desde la Experiencia Peruana

      Lars Stojnic

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-70

      

    • Actuar-Enseñar entre la Diversidad: Construyendo Educación Inclusiva en Atacama

      Adriana Fernández Muñoz, Daniela Durán Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-88

      

    • La Educación Secundaria en Argentina: Obligatoriedad, Inclusión y Producción de Nuevas/Viejas Desigualdades Escolares

      Yanina Débora Maturo, María Cecilia Bocchio, Estela María Miranda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-108

      

    • Trayectorias Educativas en el Marco de la Implementación del Ingreso Irrestricto en una Universidad Argentina

      Gloria González Lucas, Florencia Nogueira, Macarena Verónica del Valle, Carolina Grossi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-129

      

    • Atención y Cuidado de la Primera Infancia en México: Un Reto para la Equidad de Género

      Claudia Alaníz Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-149

      

    • Estudio de Caso sobre el Empoderamiento con Mujeres en Ecuador: Elementos para una Intervención Socio- Educativa

      Bianca Fiorella Serrano Manzano, Lourdes Y. Cabrera, Rafael Hernández Maqueda, Isabel Ballesteros Redondo, Fernando del Moral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-172

      

    • Subjetividades del Profesorado de Artes y su Rol como Agentes/as de Cambio

      María Rosario García-Huidobro Munita, Ninoska Schenffeldt Ulloa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-195

      

    • ¿Qué Piensan Estudiantes de Primaria Bonaerenses y Madrileños sobre la Participación Escolar?

      Almudena Juanes García, Liliana Jacott

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-217

      

    • Educación Cívica y Actitudes Democráticas en Estudiantes de Educación Secundaria en el Perú

      Ricardo Cuenca, Carlos Urrutia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-241

      

  • ARTÍCULOS

    • Evolución e Incidencia de la Enseñanza de Lenguas en la Comunidad Científica

      Antonio José Moreno Guerrero, María Aránzazu Fernández Mora, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 245-265

      

    • La Interseccionalidad como Herramienta de Análisis del Fracaso Escolar y del Abandono Educativo: Claves para la Equidad

      Rosa Vázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 267-283

      

    • Educación para la Paz: Un Espacio de Innovación e Intercambio de Buenas Prácticas Docentes

      Alena Kárpava, Verónica Juárez Ramos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 285-307

      

    • Sostenibilidad Curricular: Una Mirada desde las Aportaciones del Profesorado de la Universidad de Málaga

      María José Alcalá del Olmo Fernández, María Jesús Santos Villalba, Juan José Leiva Olivencia, Antonio Matas Terrón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 309-326

      

    • Apoyos para la Calidad de Vida de Escolares con y sin Discapacidad: revisión de Literatura

      Victoria Sánchez Gómez, Mauricio López Cruz, Antonio Manuel Amor González, Miguel Ángel Verdugo Alonso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 327-349

      

    • Diseño y Validación de los Cuestionarios de Representaciones de Justicia Social para Estudiantes de Educación Secundaria (CRJSES) y para Profesores (CRJSP)

      Vanesa Sainz López, Liliana Jacott

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 351-381

      

  • RECENSIONES

    • "Educación para el bien común. Hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente"

      Irene Moreno Medina (res.)

      Es reseña de:

      • Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández

        Octaedro, 2020. Universidad. ISBN 978-84-18083-56-3

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 385-386

      

  • Recensiones

    • Díez-Gutiérrez, E. J. y Rodríguez-Fernández, J. R. (Dirs.). (2020). Educación para el bien común. Hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente

      Irene Moreno Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 385-386

      

  • RECENSIONES

    • La voz del maestro. Acerca de vivir, enseñar y transformar el mundo. Conversaciones con Edson Passeti

      Germán Iván Martínez Gómez

      Es reseña de:

      • La voz del maestro. Acerca de vivir, enseñar y transformar el mundo. Conversaciones con Edson Passeti

        2018

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 387-389

      

  • Recensiones

    • Freire, P. (2018). La voz del maestro. Acerca de vivir, enseñar y transformar el mundo. Conversaciones con Edson Passeti

      Germán Iván Martínez Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 387-389

      

  • RECENSIONES

    • Monge López, C. y Gómez Hernández, P. (Eds.). (2020).Claves para la inclusión en educación superior

      Augusto Jiménez de la Fuente

      Es reseña de:

      • Claves para la inclusión en Educación Superior / Carlos Monge López (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.)

        Síntesis, 2020. ISBN 9788413570983

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 391-392

      

    • Sancho Gil, J. M., Hernández Hernández, F., Montero Mesa, L., de Pablos Pons, J., Rivas Flores, J. I. y Ocaña Fernández, A. (Coords.). (2020). Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

      Belén Massó Guijarro

      Es reseña de:

      • Caminos y derivas para otra investigación educativa y social / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, María Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, José Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández

        Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18083-69-3

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 393-394

      

    • Costa, J. y Couvaneiro, J. (2019).Conhecimentos vs competências. Uma dicotomia disparatada na educação

      Hélia Bracons

      Es reseña de:

      • Conhecimentos vs competências. Uma dicotomia disparatada na educação

        2019

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 395-398

      

    • La evaluación: Una cuestión de justicia social. Perspectiva crítica y prácticas adecuadas

      Ignacio Lizana, Nina Hidalgo

      Es reseña de:

      • La evaluación: Una cuestión de justicia social. Perspectiva crítica y prácticas adecuadas

        2019

      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 399-402

      

  • Recensiones

    • McArthur, J. (2019). La evaluación: Una cuestión de justicia social. Perspectiva crítica y prácticas adecuadas

      Ignacio Lizana, Nina Hidalgo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 399-402