ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

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  Año 2021, Número 10. Texto Completo Ejemplar

  • Descubriendo las fuerzas y sus efectos

    María Fiorella Falcón Soberón, Jorge Pozuelo Muñoz

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    págs. 1-7

    

  • Evaluación de la implantación de la Gamificación como metodología activa en la Educación Secundaria española

    Julián Roa González, Almudena Sánchez Sánchez, Natalia Sánchez Sánchez

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    págs. 1-9

    

  • La Identidad Flamenca

    Judith Dirk

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    págs. 1-9

    

  • Español y dariya en Ceuta. Análisis y propuestas de mejora de las habilidades comunicativas en la L2 del alumnado dariyaparlante

    Manuel José López Ruiz, Ana María Pino Rodríguez

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    págs. 1-10

    

  • Disinformation and public representations of identity. A feminist close reading of Margaret Atwood’s Alias Grace

    Sara Calvo de Mora Mármol, Adelina Sánchez Espinosa

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    págs. 1-10

    

  • Ansia por la comida y alimentación emocional: variables asociadas

    Sebastián Díaz Pérez, Ana María Beltrán Morillas

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    págs. 1-10

    

  • Asistencia a videoconferencias y aprendizaje en modalidad online: descripción de estrategias en estudiantes de formación del profesorado

    María Mercedes Romero Rodrigo, Ángel San Martín Alonso, José Peirats Chacón

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    págs. 1-10

    

  • Análisis de una intervención educativa para el desarrollo de la autodeterminación en una alumna con síndrome de Down

    Carla Moscoso José, Irene Lacruz Pérez, Raúl Tárraga Mínguez

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    págs. 1-11

    

  • Intervenciones y terapias focalizadas en la autoestima y la imagen corporal en mujeres con cáncer de mama: Revisión Sistemática

    Guadalupe Guareño Núñez

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    págs. 1-11

    

  • La población de regiones rurales europeas ante cuestiones sobre desarrollo internacional: un estudio de encuesta

    José María Marbán Prieto, Noelia Santamaría Cárdaba, Luis Torrego Egido

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    págs. 1-11

    

  • Competencias mediáticas para el empoderamiento digital: Estudio de caso de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos

    Javier Gil Quintana, Sara Osuna Acedo, Carmen Marta Lazo

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    págs. 1-11

    

  • La incidencia de la asimetría en la práctica profesional de la interpretación simultánea árabe-español

    Bachir Mahyub Rayaa

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    págs. 1-12

    

  • Percepción del alumnado sobre la gamificación en la educación superior

    Nuria Cuevas Monzonís, Andrea Cívico Ariza, Vicente Gabarda Méndez, Ernesto Colomo Magaña

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    págs. 1-12

    

  • Intervenciones asistidas con perros en alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Una revisión de la literatura

    María Poveda Gómez, Diana Marín Suelves, Sandra Navarro Sánchez

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    págs. 1-12

    

  • Validación del cuestionario acerca de actitudes lingüísticas hacia una lengua extranjera debido al uso de la app Papua

    Beatriz Peña Acuña, Rafael Crismán Pérez

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    págs. 1-13

    

  • Extraños en nuestras escuelas: mecanismos de discriminación educativa en Europa

    Adrián Neubauer Esteban

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    págs. 1-13

    

  • Orientaciones pedagógicas: ¿cómo facilitar el proceso de transición del alumnado desde la etapa de educación Infantil a Primaria? Percepciones de familias y profesionales de la educación

    Irene Gómez Marí, Pablo Gómez Marí

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    págs. 1-14

    

  • Presencia en la ausencia: el juego como instrumento en un taller artístico de enfoque terapéutico en la casa familiar Dr. Juan Segura.

    Olga Leyva Gutiérrez, Elizaberta López Pérez

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    págs. 1-14

    

  • The use of chatbot as an element of tutorial action in university teaching

    Pedro Ángel Castillo Valdivieso, María del Carmen Aguilar Luzón

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    págs. 1-14

    

  • Aprender a gestionar emocionalmente la motivación de logro en Educación Primaria. Propuesta de intervención

    José Santiago Álvarez Muñoz, María Ángeles Hernández Prados, Noelia Carbonell Bernal, Cristina Herrero Castellote

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    págs. 1-14

    

  • La educación emocional como método preventivo para el acoso escolar en educación infantil: Una revisión sistemática de la literatura

    Mónica Girón Barrenengoa, Manuel Carabias Herrero, Ana Martín Romera

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    págs. 1-15

    

  • Efectividad de las intervenciones en Funciones Ejecutivas en alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Una revisión bibliográfica

    Jorge Romero, Diana Marín Suelves

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    págs. 1-15

    

  • Alfabetización audiovisual en la escuela: un estudio de caso

    Jesús Ramé López

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    págs. 1-15

    

  • Proyecto de Intervención sobre Educación Ambiental y Sostenibilidad en la población de Polopos - La Mamola

    Tania Rubia Montes

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    págs. 1-16

    

  • La enseñanza de las digitaciones en el fagot: Implicaciones para la formación del profesorado

    Bartolomé Mayor Catalá, María Teresa Díaz Mohedo

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    págs. 1-17

    

  • Enseñanza de herramientas de combinatoria a través de actividades basadas en el ajedrez en Educación Primaria. Un estudio de caso

    Alberto Arnal Bailera, Dámaso Miguel Vera Sáez Benito

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    págs. 1-18

    

  • Conocimiento del Medio y Diversidad. Aproximación al interés de alumnos con dificultades de integración hacia las Ciencias Sociales

    Juan José Padial Suárez, Emilio Berrocal de Luna

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    págs. 1-18

    

  • Reconeixement d’emocions en alumnat amb TEA: Anàlisi de la literatura

    Paula Bosch Collado, Diana Marín Suelves, Alba Tornero Cabedo

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    págs. 1-18

    

  • Mapeo científico como técnica de investigación: puntos de corte en pruebas de evaluación educativa referidas a criterios como campo de conocimiento

    Melissa Villalobos García, José María Marbán Prieto, Rocío Anguita Martínez

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    págs. 1-18

    

  • La Musealización del Arte y la Historia: estrategias discursivas y de comunicación, inclusión, transformación digital y participación en museos

    Ana Tirado de la Chica

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    págs. 1-18