Biografia da educadora Josete Sales: reflexos da formação de professoras no Ceará
Lia Machado Fiuza Fialho, Francisca Genifer Andrade de Sousa, Lorena Brenda Santos Nascimento
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O Programa Horizonte 2020 da União Europeia e a perspectiva universidade de classe mundial: aproximações e tendências
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Memórias dos professores-artistas de dança: experiências de seus primeiros passos e suas ressonâncias
Mariana Lopes Junqueira, Marco Aurélio Da Cruz Souza, Carla Carvalho
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As parcerias público-privadas: reflexões sobre o conceito de hegemonia no contexto das políticas educacionais municipais
24 págs.
Juventudes, tecnologias e educação: contextos emergentes
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Pesquisas em Tecnologias Educacionais em um Programa de Pós-graduação em Educação
Airton José Vinholi Júnior, Dante Alighieri Alves de Mello, Shirley Takeco Gobara
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As políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na educação pública paranaense
Ademir Aparecido Pinhelli Mendes, Geraldo Balduíno Horn, Edson Teixeira de Rezende
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A aula de História: a experiência e a biografia docente na produção do conhecimento escolar de História
24 págs.
Mobile collaborative learning e o ensino de Ciências em diferentes contextos educacionais
Karla Angélica Silva do Nascimento, José Aires de Castro Filho
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Formação inicial e continuada de professores(as) de história: impactos na prática docente
Maria Cristina Dantas Pina, Edinalva Padre Aguiar, Iracema Oliveira Lima
24 págs.
Pressupostos da pesquisa e da formação continuada de historiadores docentes: uma contribuição da Educação Histórica
24 págs.
A gestão profissional e a natureza de uma universidade católica
Lúcio Gomes Dantas, Maria Regina Carvalho Teixeira de Oliveira
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26 págs.
Docência em classes multisseriadas na roça: modos de formar-se e compreender as diferenças
26 págs.
Trajetória histórica da gestão das escolas públicas estaduais de Santa Catarina: pontos e contrapontos
26 págs.
Aprendizagem histórica e formação de professores dos anos iniciais na Universidade do Minho (Portugal): a articulação entre a prática e a investigação em educação histórica
26 págs.
A contrarreforma do Ensino Médio e as perdas de direitos sociais no Brasil
Adriana Maria Cancella Duarte, Juliana Batista dos Reis, Licinia Maria Correa, Shirlei Rezende Sales
26 págs.
Políticas de ampliação da jornada escolar: fundamentos e proposições
26 págs.
La educación saboteada y otras paradojas de los gobiernos de izquierda en Uruguay: ¿hacia un cambio de gobierno?
26 págs.
A gestão da rede estadual de ensino da Paraíba por organizações sociais: tensões e desafios
Ana Cláudia Cavalcanti de Araújo, Felipe Baunilha Tomé de Lima, Luiz Sousa Junior
26 págs.
Igualdade de oportunidades e acesso a conhecimentos relevantes: estudo sobre a equidade nas políticas curriculares
26 págs.
Formação docente e educação profissional: análise a partir de Shulman e Fleck
Marilandi Maria Mascarello Vieira, Maria Cristina Pansera de Araújo, Ione Ines Pinsson Slongo
28 págs.
Las lógicas de construcción de la hegemonía desplegadas desde los gobiernos petistas y kirchneristas
28 págs.
Diretores da rede municipal de Fortaleza: achados sobre gestão escolar
28 págs.
Da família na escola à escola no lar: notas sobre uma polêmica em curso
28 págs.
Formação continuada de professoras alfabetizadoras: relações com a alfabetização e letramento
28 págs.
Redes de política de educação integral da Paraíba: fluxos e influências neoconservadoras e neoliberais
Ana Cláudia Silva Rodrigues, Rafael Ferreira de Souza Honorato
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