Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2021, Vol. 73, Número 4

  • Artículos

    • Diseño y validación de la Escala de Medios de Resolución de Conflictos Interpersonales (MERCI) para adolescentes

      Francisca Fariña Rivera, Mercedes Novo Pérez, María Dolores Seijo Martínez, Ramón Arce Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-26

      

    • El uso de EdPuzzle para el aprendizaje de factorización polinómica en educación secundaria

      Cristina Jiménez Hernández, María Arantzazu Jadraque, Ángel Alberto Magreñán Ruiz, Lara Orcos Palma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-42

      

    • Creatividad y alegría: un estudio Comparativo en el contexto educativo

      Olivia López Martínez, Antonio José Lorca Garrido, María Isabel de Vicente Yagüe Jara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-63

      

    • Formación inicial y formación permanente del profesorado de educación secundaria en España

      Francisco López Rupérez, Isabel García García, Eva Expósito Casas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-84

      

    • Contribución académica de un proyecto de aprendizaje-servicio soportado en las TIC para fomentar el emprendimiento rural femenino

      María del Pilar Sierra Fernández, Almudena Martínez Campillo, Yolanda Fernández Santos

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 85-100

      

    • Liderazgos medios e institucional pedagógico en educación secundaria: un estudio de casos

      Oscar Maureira Cabrera, Carla Guiñez, Camila Lizama

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-119

      

    • El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea

      Ingrid Mosquera Gende

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-143

      

    • Criterios de calidad de un MOOC basado en la valoración de los estudiantes

      Nuria Segovia García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-160

      

  • Recensiones

    • Naval, C., Bernal, A., Jover, G. y Fuentes, J. L. (coords.). "Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa": Madrid: Dykinson, 2020, pp. 313

      Juan Antonio Giménez Beut (res.)

      Es reseña de:

      • Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa / coord. por Concepción Naval Durán, Antonio Bernal-Guerrero, Gonzalo Jover Olmeda, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

        Dykinson, 2020. ISBN 978-84-1324-974-2

      • Texto completo

      págs. 163-164

      

    • AA.VV. (2021). La calidad en la educación. Horsori, 168 pp.

      Juan Alfredo Jiménez Eguizábal

      Es reseña de:

      • La Calidad en la Educación / coord. por Núria Casals Girons; Grupo SI(e)TE. Educación (aut.)

        Horsori, 2021. ISBN 9788417994792

      • Texto completo

      págs. 165-166

      

    • Escámez-Sánchez, J. y Peris-Cancio, J. A. (eds.) (2021). La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social. Tirant lo Blanch, 281 pp.

      Fran J. García García

      Es reseña de:

      • La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social

        Valencia : Tirant lo Blanch, 2021

      • Texto completo

      págs. 166-168

      

    • Pérez, C. y Asensi, C. (2021). Cómo crear un clima de aula positivo. Actividades y técnicas de intervención. Desclée, 211 pp.

      Inmaculada López Francés

      Es reseña de:

      • Cómo crear un clima de aula positivo. Actividades y técnicas de intervención

        Desclee, 2021

      • Texto completo

      págs. 168-170