Revista colombiana de educación

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  Año 2022, Número 86. Dedicado a: Diversidad y matemática (parte 1)

  • Artículos generales

    • Tendencias de estudio sobre las culturas académicas en la universidad: una revisión documental

      Diana M. Pedraza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-30

      

    • Relación entre creatividad y rendimiento académico en España y Colombia

      Verónica López Fernández, Fátima Llamas Salguero, María José Sospedra Baeza, Isabel Martínez Álvarez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-52

      

    • ¿El aprendizaje basado en indagación mejora el rendimiento académico del alumnado en ciencias? Análisis basado en PISA 2018

      Alejandro Rodríguez García, Ana Rosa Arias Gago

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 53-74

      

    • La escuela secundaria y el porvenir. Jóvenes de sectores populares en un momento de transición

      Maria Paula Pierella, María Amelia Pidello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-94

      

    • Interacción y práctica reflexiva del docente en la sala de clase

      Marco Antonio Villalta Paucar, Sergio Martinic, Cecilia Assael Budnik

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-118

      

    • Características e incidencia en la gestión de máximos cuerpos colegiados de universidades argentinas: percepciones de expertos

      Juan Antonio Castillo, Francisco Ganga Contreras, Ada Gallegos Ruiz Conejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-152

      

    • Una educación infantil sin maestros: igualdad versus desequilibrio

      Matilde Peinado Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 153-170

      

    • Necesidades educativas especiales en contextos vulnerables: incidencia de la convivencia escolar sobre el desempeño académico

      Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez, Estíbaliz Aragón Mendizábal, Noemí Serrano Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-192

      

    • Revisión de investigaciones sobre riesgo psicosocial en docentes universitarios

      Fabio Lorenzo Roa Cárdenas, Francisco Javier González Puebla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-210

      

    • Alfabetización Mediática Informacional y Digital: evolución del concepto y perspectivas encontradas

      Néstor Darío Duque Méndez, Jhon Wilder Sánchez Obando

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-232

      

  • Dossier

    • Una perspectiva de género en matemática educativa

      María Guadalupe Simón, Rosa María Farfán, Claudia Rodríguez Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 233-272

      

    • Traduciendo discursos sobre equidad de género en intervenciones escolares: conflictos entre la visibilidad/invisibilidad del género y la construcción de habilidades matemáticas

      Darinka Radovic Sendra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-300

      

    • Posibilidades de la diversidad: una perspectiva crítica en educación matemática a través del enfoque desigualdad social

      Gloria García Oliveros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 301-316

      

    • Miradas críticas en la Educación Matemática

      José Torres Duarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 317-338

      

    • Desde la normalidad a la producción de la diversidad en educación matemática

      Melissa Andrade Molina, Alex Montecino, Luz Edith Valoyes Chávez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 339-360

      

    • Concerns of Critical Mathematics Education – and of Ethnomathematics

      Ole Skovsmose

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 361-378

      

    • Paradigma crítico de investigación y modelación matemática: transformaciones que desafían condiciones de vulnerabilidad social

      Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo Bustos, Jussara de Loiola Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 379-404