Teoría de la educación

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  Año 2023, Vol. 35, Número 1

  • Artículos

    • Ulises en el Instituto. Liderazgo y escuela a partir del mito de Aquiles

      David Reyero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-18

      

    • El Educador, interrumpido

      Elizabeth O'Brien

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-38

      

    • Cuando se educa hay que saber desde dónde se habla

      Anna Pagès Santacana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-46

      

    • La escuela: lugar de significado y compromiso

      María José Ibáñez Ayuso, María Rosario Limón Mendizábal, Cristina Ruiz-Alberdi Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-64

      

    • La Filosofía como disciplina "non grata" para la institución escolar moderna

      Edgar Gili Gal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-79

      

    • La educación escindida: perspectivas desde la pedagogía y la educación social

      Xavier Úcar Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-100

      

    • La educación emocional: prácticas y discursos de subjetivación

      Niklas Bornhauser, José Miguel Garay Rivera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-122

      

    • Estudiar en la era digital. Un ensayo crítico y fenomenológico

      Carlos Willatt, Marc Fabian Buck

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-141

      

    • Conductas prosociales y violencia escolar en la adolescencia: Una revisión sistemática con enfoque cualitativo

      Alba González Moreno, María del Mar Molero Jurado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-166

      

    • La formación en centro del profesorado no universitario: modalidad fundamental en su formación permanente

      Mariana Alonso Briales, Julio Vera Vila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-184

      

    • Hacia una educación más inclusiva: la transformación de un centro educativo

      María Luz de los Milagros Fernández Blázquez, Gerardo Echeita Sarrionandia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-206

      

    • Economía de la educación y pedagogía laboral: nuevos contextos de reflexión y actuación

      Manuel Morales Valero, Carolina Fernández-Salinero Miguel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-224

      

  • Recensiones

    • Torralba, J. M.ª (2022). Una educación liberal: elogio de los grandes libros. Encuentro, 174 pp.

      Tania Alonso Sáinz (res.)

      Es reseña de:

      • Una educación liberal: Elogio de los grandes libros

        José María Torralba López, Roosevelt Montás (pr.)

        Encuentro, 2022. ISBN 978-84-1339-095-6

      • Texto completo

      págs. 227-230

      

    • La Universidad y el cultivo del carácter. Comentarios a la reseña de Tania Alonso sobre Una educación liberal

      José María Torralba López (res.)

      • Texto completo

      págs. 231-235

      

    • Biesta, G. (2022). Redescubrir la enseñanza. Morata, 162 pp.

      Carmen Fontaneda Amo (res.)

      Es reseña de:

      • Redescubrir la enseñanza

        Gert Biesta

        Madrid : Morata, 2022

      • Texto completo

      págs. 236-238

      

    • Sáenz-Rico, B., y Rayón, L. (Coords.). (2021). Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales. La figura del docente. Graó, 266 pp.

      María Pérez Sánchez–Herrero (res.)

      Es reseña de:

      • Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales: la figura del docente / coord. por Belén Sáenz Rico de Santiago, Laura Rayón Rumayor

        Graó, 2021. ISBN 9788418627156

      • Texto completo

      págs. 239-241

      

    • Bernal-Guerrero, A. (Ed.). (2021). Educación emprendedora. Fundamentos y elementos para la transferencia e innovación pedagógica. Síntesis, 230 pp.

      Ángela Martín-Gutiérrez (res.)

      Es reseña de:

      • Educación emprendedora: Fundamentos y elementos para la transferencia e innovación pedagógica / coord. por Antonio Bernal-Guerrero

        Síntesis, 2021. ISBN 978-84-1357-092-1

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 242-244

      

    • González Martín, M. R., Igelmo Zaldívar, J., y Jover Olmeda, G. (Eds.). (2021). Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del siglo XXI. FahrenHouse, 144 pp.

      Paloma Castillo (res.)

      Es reseña de:

      • Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del siglo XXI / María del Rosario González Martín (ed. lit.), Jon Igelmo Zaldívar (ed. lit.), Gonzalo Jover Olmeda (ed. lit.)

        FahrenHouse Ediciones, 2021. ISBN 978-84-123078-1-8

      • Texto completo

      págs. 245-247

      

    • Pérez, C., y Asensi, C. (2021). Cómo crear un clima de aula positivo. Actividades y técnicas de intervención. Desclée, 211 pp.

      José Luis González Geraldo (res.)

      Es reseña de:

      • Cómo crear un clima de aula positivo. Actividades y técnicas de intervención

        Cruz Pérez Pérez, Carolina Asensi

        Bilbao : Desclée, 2021

      • Texto completo

      págs. 248-250

      

    • Milito Barone, C. C. (2021). Conflicto y convivencia en el discurso pedagógico oficial durante el tardofranquismo y la transición democrática española (1965-1982). UNED, 434 pp.

      Virginia Guichot Reina (res.)

      Es reseña de:

      • Conflicto y convivencia en el discurso pedagógico oficial durante el tardofranquismo y la transición democrática española (1965-1982)

        Cecilia Cristina Milito Barone

        UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2021. ISBN 978-84-362-7617-6

      • Texto completo

      págs. 251-252