RIED: revista iberoamericana de educación a distancia

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  Año 2024, Vol. 27, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Tendencias en la Educación Digital

  • Estudios e investigaciones

    • La nueva realidad de la educación ante los avances de la inteligencia artificial generativa

      Francisco José García Peñalvo, Faraón Llorens Largo, Javier Vidal García

      • Resumen
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      págs. 9-39

      

    • La educación en 2030: Prospectiva del futuro por profesorado en formación

      José Rovira Collado, Francisco Antonio Martínez Carratalá, Sebastián Miras

      • Resumen
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      págs. 41-60

      

    • Escape Rooms virtuales: una herramienta de gamificación para potenciar la motivación en la educación a distancia

      Juana María Padilla Piernas, María Concepción Parra Meroño, María Pilar Flores Asenjo

      • Resumen
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      págs. 61-85

      

    • Rueda de la Pedagogía para la Inteligencia Artificial: adaptación de la Rueda de Carrington

      Eva Jiménez García, Natalia Orenes Martínez, Luis A. López Fraile

      • Resumen
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      págs. 87-113

      

    • Explorando la singularidad en la educación superior: innovar para adaptarse a un futuro incierto

      Pablo Lara Navarra, Jordi Sánchez Navarro, Maria Angels Fitó Bertrán, Jose López Ruiz, Cris Girona

      • Resumen
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      págs. 115-137

      

    • Valoración de tecnologías inmersivas y enfoque STEM en la formación inicial del profesorado

      Francisco Raúl Silva Díaz, Javier Carrillo Rosúa, Gracia Fernández Ferrer, Rafael Marfil-Carmona, Romina Narváez

      • Resumen
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      págs. 139-162

      

    • Desarrollo de apps de realidad virtual y aumentada para enseñanza de idiomas: un estudio de caso

      Concepción Valero Franco, Anke Berns

      • Resumen
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      págs. 163-185

      

    • Impacto de una formación intensiva en programación en el desarrollo del Pensamiento Computacional en futuros/as maestros/as

      Juan González Martínez, Marta Peracaula, Rafel Meyerhofer-Parra

      • Resumen
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      págs. 187-208

      

    • Técnicas y aplicaciones del Machine Learning e Inteligencia Artificial en educación: una revisión sistemática

      Wiston Forero Corba, Francisca Negre Bennásar

      • Resumen
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      págs. 209-253

      

    • Implementación y formación del profesorado de educación primaria en pensamiento computacional: una revisión sistemática

      Gema Ortuño Meseguer, José Luis Serrano Sánchez

      • Resumen
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      págs. 255-287

      

    • Desarrollando el marco DALI de alfabetización en datos para la ciudadanía

      Linda Johanna Castañeda Quintero, Inmaculada Haba Ortuño, Daniel Villar Onrubia, Victoria Irene Marín Juarros, Gemma Tur Ferrer, José A. Ruipérez Valiente, Barbara Wasson

      • Resumen
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      págs. 289-318

      

    • Conceptos claves para la calidad de la educación superior online

      Paloma Sepúlveda Parrini, Pilar Pineda i Herrero, Paloma Valdivia Vizarreta

      • Resumen
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      págs. 319-343

      

    • Una propuesta efectiva de aprendizaje basado en videos: solución para asignaturas universitarias complejas

      Alba Gómez Ortega, Almudena Macías Guillén, Miguel A. Sánchez de Lara, María Luisa Delgado Jalón

      • Resumen
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      págs. 345-372

      

    • Gamificación-educación: el poder del dato: El profesorado en las redes sociales

      Carlos Barroso Moreno, Mª del Rosario Mendoza Carretero, Belén Sáenz Rico de Santiago, Laura Rayón Rumayor

      • Resumen
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      págs. 373-396

      

    • Didáctica y tecnología: Lecciones docentes desde la escuela remota de emergencia de larga duración

      Cristóbal Suárez Guerrero, María del Carmen Lloret Català, Borja Mateu Luján

      • Resumen
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      págs. 397-415

      

    • E-textiles para la educación STEAM en educación primaria: una revisión sistemática

      Paola Guimeráns Sánchez, Almudena Alonso Ferreiro, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Inés María Monreal Guerrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 417-448