Praxis Educativa

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  Año 2023, Vol. 27, Número 2

  • Editorial

    • Conversaciones pendientes

      María Graciela Di Franco

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  • Artículos

    • “La Escuela se quita el velo”: primer Mundial en Medio Oriente y lecturas pedagógicas en la diversidad

      José A. Tranier

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    • Universidad, movimientos populares y diálogo de saberes

      Félix Pablo Friggeri

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    • Los jóvenes y sus futuros imaginados. ¿A qué sociedad apelan?

      María Luisa Murga Meler

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    • Educación y escuelas constructoras de justicia social: iniciativas para una cartografía desde América Latina

      Carolina Soler Martín, María Cristina Martínez Pineda

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    • “Salir a la escuela, salir al taller”: los sentidos de estudiar en la cárcel

      Luciana Morini

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    • El Proyecto de Retención Escolar de Alumnas Madres y Embarazadas: un proyecto socioeducativo que desafió el pronóstico de la deserción escolar en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires

      Andrés Malizia

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    • Desigualdades en la educación técnico-profesional en pandemia: territorio, gobierno y aprendizaje desde la práctica

      Claudia Jacinto, María Delfina Garino, Verónica Millenaar

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    • Lo pedagógico de las prácticas de cuidado en la escuela secundaria

      Lucia Beltramino, Cesar Mauricio Kasprzyk

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    • Sobre el estatuto disciplinar de la educación

      Martín Saavedra

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    • De la pedagogía de la crueldad a una pedagogía crítica, feminista y decolonial: repensar el lazo social a partir de Rita Segato

      Mercedes Molina

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    • ¡Basta de poner el cuerpo: seamos corporeidades!: reflexiones acerca de: corporeidad, cuerpo y sí misma/o

      Sebastian Trueba

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    • Equipos cooperativos en la formación inicial docente: un estudio desde la mirada del estudiantado

      Aida Sanahuja Ribés, Celina Salvador García, Lidón Moliner Miravet

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    • Uso de tecnologías digitales en una universidad pública argentina: sugerencias y exigencias en fuentes documentales

      Juan Pablo Lovey, Melisa Mandolesi, Maria Paula Pierella, Damián De Seta, Sofía Majul, Ana Borgobello

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    • Variaciones recientes en el sistema de educación superior del Uruguay: un tardío y difuso camino a la diversificación con contralor estatal y participación privada

      Carolina Cabrera Di Piramo

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    • Resolución de problemas: una puerta de entrada para la valoración de la diversidad cultural de estudiantes migrantes

      Renán Concha Zelada, Nelly San Martín Sepúlveda, Miguel Friz Carrillo

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    • Aprendizaje y educación de adultos en Ecuador y Perú: una necesidad fundamental en el contexto de movilidad humana, durante el periodo 2017-2019

      Christian Xavier Chamorro Pinchao

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    • Redes personales y comunicación entre pares para la revalorización de la lengua maya: caso de estudiantes universitarios en Mérida, Yucatán

      Ksenia Sidorova, Astrid Karina Rivero Pérez

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    • Pandemia y apropiación de medios digitales en comunidades educativas rurales interculturales en la región de la Araucanía, Chile

      María Belén Tapia de la Fuente, Víctor Martínez Ravanal

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  • Reseñas críticas

    • Educar con sentido transformador en la universidad: Pablo Rivera-Vargas, Raquel Miño-Puigcercós, Ezequiel Passeron (Coords.). Ediciones Octaedro, España, 2022, 208 páginas

      Valeria Alfageme Balza

      Es reseña de:

      • Educar con sentido transformador en la universidad / coord. por Pablo Rivera Vargas, Raquel Miño Puigcercós, Ezequiel Passeron

        Octaedro, 2022. ISBN 9788419023674

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